关于教师科研的思考

管季超0712

关于教师科研的思考----中小学教师教科研专题培训讲义提纲之一

浙江省瑞安市教师进修学校  陈国胜

2003年3月

一、教科研培训有意义吗？（一）从教育的神圣使命看：1、事业发展必须优先发展教育！例1：日本“一袋牛奶拯救了一个民族”；例2：自1958年开始,美国总统竞选首要承诺与举措：“教育改革”布什：《2000年教育目标》克林顿：1998年《2061年教育远景规划》小布什：“决不让任何一个美国孩子落伍”。2、教育发展必须优先发展教师！3、教师发展必须优先发展教师教育！（二）从教改的经验教训看：“具体应用改革的成败取决于教师的态度。”（联合国教科文组织《学会生存》）例3：西欧各国19世纪末20世纪初“新教育”改革运动失败，是由于没有抓好新教师培训；
例4：美国20、30年代杜威“进步主义教改运动”，学生为中心，开放性的教学缺乏教师的积极参与；
例5：美国80年代课程改革运动的教训是“对教师有效培训的忽略，导致了课程改革运动的最终失败。”（布鲁纳）（三）从教师的专业要求看：“教师工作应被视为一种专门职业。它要求具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专业知识与技能的公共业务；它要求对所辖学生的教育与福利拥有个人的及共同的责任感。 ” ----国际劳动组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》1、教师职业与医生、律师职业的比较2、    教师职业的特殊性（“双专业”教育）

小结：不重视教育的国家是缺乏竞争力的国家，不重视教师教育的领导是不懂行的领导，不重视教师培训的校长是不负责任的校长，不重视自我研修和培训学习的教师是没出息的教师。（不重视培训者培训的进修学校是没有前途的培训机构。）
二、教科研需要普通教师吗？（一）专业研究者的作用十分有限1、不可能解决实践中的所有问题2、研究成果与实际教育情境有差距3、理论争鸣具有负面影响（二）教育实践需要教师开展科研实践1、教育中实际问题要解决2、教育科学与实践的联系要沟通3、行动研究是结合点三、一线教师会教科研吗？（一）从教育科研的发生看：问题即课题教育教学中要解决的问题即要研究解决的教育科研课题（二）从教学与科研过程的相似性看：教学即科研教学操作的实践反思过程即教育科研的实践过程、操作程序的相似性科学研究                          课题教学查阅文献                          大纲、教材、教参阅读初步调查了解                      学情评估制定研究计划                      设计教学方案搜集研究信息并整理资料            根据教学反馈调整教学分析研究                          教学反思撰写研究报告                      写出教学后记 教师科研与课题教学的差异：1、理论储备：厚薄2、操作要求：宽严3、时间需要：长短4、目的任务：规律、任务（三）从教育科研的作用看：成果即成长1、利于学校教学改革2、利于教学过程优化3、利于教师专业发展4、利于管理效能提高5、利于科研空间拓展6、利于教育信息沟通7、利于经验案例积累例：名师的成长道路
小结：教育科研与一线教师共生同在！四、教师成为研究者有必要和可能吗？（一）教师成为研究者有必要吗？1、知识经济时代的迫切要求2、教学理性提升的呼唤3、教师专业化发展的重要趋势4、教育科学发展的重要途径（二）教师成为研究者有可能吗？1、教师从事研究并不挤占教学时间2、“做中学”是教师掌握教育研究方法与技术的有效方式3、最佳的研究位置、丰富的研究机会为教师成为轧研究者提供了可能
结语：不做教育理论的奴隶，要做教育理论的主人！让教育科研撑起我们的教育教学，以科研的思路审视我们的教育教学、以科研的方法优化我们的教育教学、以科研的行动发展我们的教育教学！思考与练习
1、小学教育科研的基本特点是什么？2、小学教科研与日常教学过程有何异同？3、一线教师为什么要参加教科研活动？

管季超0712

文献综述的写作经验与技巧
一 文献综述特征
1.一般字数控制在4000-6000字左右，大约8-15页；
2.以评述为主，不可罗列文献；
3.基本格式通常包括题目、作者、摘要、关键词、前言、正文、结语和参考文献等几个部分；
4.中文参考15-20篇，英文参考20篇左右，文献要新，50％-80％最好为3年内的文献。
5.如果文献综述是为开题报告作准备，整篇文章建议为漏斗状结构，即“有什么研究进展，问题是什么，怎么找方向”。
二 按照文献综述的结构顺序分析常用句型
1 题目
1.1 如果文章为结果论文
标题格式
a） Effect of （因素） on（观测项目）in（研究对象）Progress
b） （观测对象）in （研究对象） Progress
c） 无固定格式
1.2 如果文章为方法论文
标题格式 d） Methods for … Progress
2 摘要常用句型
归纳了…研究中的关键问题
指出了…及其…研究的主要进展
讨论了…的类型、影响因素、过程机理和描述方法
在此基础上，对…规律的研究前景进行了展望
3 关键词：略
4 前言
4.1 内容：
问题的历史、现状和发展动态，有关概念和定义，
选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义。
4.2 常用句式
…是…的重要研究内容
过去研究主要集中在…（深度上）…（广度上）…（有争论的问题）…
鉴于…的工作将对今后…研究意义以及…的现实应用意义
作者就…的关键问题进行了系统的分析和综述
5 正文
5.1 综述材料来源广泛，因此段落结构格式非常重要，举例如下表；
第一句  第二句   第三句 第四句 第五句 第六句
主题句  陈述理论1   研究支持1 陈述理论2   研究支持2 略
主题句  研究支持1   研究支持2 研究支持3  略   例外情况
研究意义  主题句   研究支持1 说明理论1  略   主题句
5.2 纵横结合式写法
写历史背景采用纵式写法，围绕某一专题，按时间先后顺序或专题本身发展层次，对其历史演变、目前状况、趋向预测作纵向描述；
写目前状况采用横式写法，对某一专题在国际和国内的各个方面，如各派观点、各家之言、各种方法、各自成就等加以描述和比较。通过横向对比，既可以分辨出各种观点、见解、方法、成果的优劣利弊，又可以看出国际水平、国内水平和本单位水平，从而找到了差距。
5.3 相关研究不必全部列举，每一个主题举2-5个有代表意义的研究。5.3 常用句式
了解…的成因及其影响因素对认识…有重要的意义
…的特征可用…来描述，其中常用的有…
由于…受…等多种因素的影响，所以研究者通过…来描述各因素对…的影响
影响…的因素很多，下面就…进行论述
…不仅取决于…，而且受到…的制约
…与…有关
…是…的重要影响因素之一
…对…的影响主要表现在…
研究表明…
产生…的原因有…
6 结语
一般为展望结构，如果是开题报告前的文献综述，需要把想做什么阐述清楚。
附：以上是我完成文献综述时查阅了丁香园的帖子和其它指导书，总结了自己的一些想法。很多东西写得太仓促，欢迎大家修改和补充。