刘老师2010-2011 下学期个人发展计划

教师之友网

2010-2011 下学期个人发展计划

著名教育家陶行知曾说过：“”倘若当教师的，自己天天去研究，有所得的，即随时输入于学生，如此则学生受益较多，即当教师者也觉得有无穷的乐趣。所以学生求学，固然要“学而不厌”，就是当教员的，也要真正做到“学而不厌”，因此作为一名年轻教师的我这学期最重要的目标就是争取一切时间学习，加强自身修养，和学生一起学习，一起进步，特制定如下学期发展计划：

一、指导思想

以现代教育教学理论和教师培训理论为指导，以教育教学研究为主线，以课堂教学和班级管理为平台，以提升实践智慧形成教育教学风格和教育教学思想为主要内容，不断提高自身自主发展意识、创新意识、创新能力等专业素养。

二、发展目标

通过学习，使自己在教育思想、教学智慧、教学风格、教学研究等方面形成独特的探索成果，并能逐渐成为学校教育教学中的骨干力量。

三、具体计划

一、知识和理论提升：

    （一）、树立现代教育思想，认真履行教师的职责，积极开拓，热爱学生，教书育人，为人师表，以教师的职业道德关注着每一位学生的成长。

    （二）、适当选择阅读书籍，认真研读以下教育理论方面的书籍：

《如何做最好的老师》---- 魏书生

《中国著名教师的课堂细节》----- 赵国忠

《教师如何预防职业倦怠》

（三）、注重读思结合、及时运用，在阅读学习各类书籍时，进行圈点批注；阅读有同感时及时加以评论；阅读中认为比较适用于自己实际教学时，写些随感，联系实际，及时运用；做点摘抄，力争每天写一页教学随笔。通过学习，提高自己的学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。力求使我的教育理念上升一个层次，真切地从思想上理解新课程实施的初衷，并在教育教学的各个环节中有意识地贯彻落实新课改的精神。



二．实践与技能提升：

    （一）、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

    我将积极投入到新一轮课程改革浪潮中去。通过主动拜师学艺，拜多名优秀教师为师，结成交流对子，经常向老师们汇报自己学习、实践情况并接受指导，对照相应评审标准，自我分析差距，有计划逐步进行提升；通过听课学习，提升自己的教育教学水平；通过走进同组教师和其他学校优秀教师的课堂，虚心向大家学习；通过积极参加校内校外的教研活动，以达到博采众长的目的。平时就读书和教学中发生的突发事件，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，要把学习与思考真正成为自己的一个习惯；并且做到在区里至少发表一篇教育教学文章。同时，积极主动地定期进行示范课或研究课教学，在实践中提高自己的教学能力，在学校、区内学校集体备课活动中发挥骨干作用。

    （二）、加强教育教学研究，做创新型的教师。

    在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，同时，还要坚持每天都有点滴收获，写出一、二篇有较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。总之，在学习中，尽可能地博众家之长，用于指导或借鉴自我教学实践。希望使自己的课堂教育教学，理论到模式真正体现以新课程理念为主旨、以探究性学习模式为载体的全新的教育教学方式。

（三）、提高计算机水平，能在教学中做到教学与多媒体的有效整合。

1、积极学习计算机知识，在教学中充分应用多媒体，优化自己的教学，提高教学效率。

2、继续完善个人教育教学空间，及时上传网络教育资源，积极参与教学论坛，并做到多互动、多学习！

面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我要严格要求自己！力争做好班主任！以上是我在平时工作中所做的以及今后的一些工作打算，我将在不断学习、不断实践中提升自己，带着自己的激情和规划步入更富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己进一步成熟起来，不断超越自己，使自己尽快符合一个教坛新秀所具备的素质和条件，不辜负组织对我的培养和希望。

   三、月份安排：



三月：1、制定个人发展规划。

      2、学习《质量评价标准》

      3、每周做好钢笔字和粉笔字练习。

4、学习《如何做最好的老师》、《教师如何预防职业倦怠》

并做好读书笔记.

5、做好分层作业研究并有效落实.



四月：1、虚心听骨干教师上示范课并做好记录及反思.

        2、继续学习网络课件制作，并要独立完成一份网络版课件。

        3、每周做好钢笔字和粉笔字练习。

   4、学习《如何做最好老师》、《教师如何预防职业倦怠》

撰写读书笔记3000字。

5、参加“做文明教师”征文比赛

五月： 1、认真准备青年教师有效课堂教学展示.

2、每周做好钢笔字和粉笔字练习。

3、信息技术与学科整合说课。

4、学习《如何做最好的老师》、《教师如何预防职业倦怠》

撰写读书笔记3000字。

5、学习《中国著名教师的课堂细节》案例5篇。



六月： 1、上一节公开的复习课，吸取领导 和老师的指导意见，提高教学能力和复习效率。

      2、FLASH动画学习。

3、每周做好钢笔字和粉笔字练习。

   4、学习《如何做最好的老师》、《教师如何预防职业倦怠》

撰写读书笔记3000字。

5、学习《中国著名教师的课堂细节》案例5篇。

七月：   1、写好教学总结和班主任工作总结

         2、参加“三爱”活动典型教师评选

         3、参加教师个人档案夹评比

4、制定假期读书计划。

教师之友网

《如何做最好的教师》读书笔记



读着这本《如何做最好的老师》，亦是爱不释手。细细品读，我觉得做最好的老师，首先要做一个 幸福的老师。教师职业也是现代社会中人们谋生的职业一种。教师也是常人，有常人的需要，有常人的幸福观，或者说也追求常人的幸福。既然教师职业与其他职业一样具有共同的谋生的性质，那么就应当给教师以常人所有的幸福。

但是，教师职业又的确非同一般。作为一种最为古老、如今全球有数千万人从事的职业，教师职业对于人类文明传承与发展的意义，对于人类社会新生一代成长的意义有着特殊的价值。教师在这种活动中可以在人的精神世界中遨游，从而获得精神世界的幸福。这是教师职业的特殊性带给教师的特殊的幸福。

常人的幸福感，总是在职业的参照中感受到的，譬如收入多寡的比较，劳动量的比较，等等。但是教师特有的幸福感，来自于教师职业的特有价值，如果一位教师能够得到教师职业的特有价值感，那么所产生的幸福是无以比较的。这种幸福感不会因为某一时代或某一时期人们对教师职业价值观上的“俗见”而改变，不会因为教师的收入、劳动工作量与其他社会职业的比较而改变。

    如果以教师收入的多寡，劳动负担的轻重，作为一种幸福感的尺度，其实并没有真正找到教师职业的幸福所在。或者说此种幸福感并非教师职业特有价值给人带来的。用常人的幸福感作为尺度，永远也不可能得到教师职业所能够给人带来的特殊幸福。

教师职业有它特有的趣味，特有的幸福。不过这种趣味和幸福，必须在教育的本真意义上实施教师职业活动才能体验到。如果一个教师，迫于外力，不能在教育的本真意义上开展教育活动，因而不能体验到教师职业的幸福，这就不是教师个人的问题。如果一个教师被某种力量驱使，开展的所谓教育不过是在摧残青少年，更不可能能获得教师职业的幸福。

    这里的问题就是，一个教师怎样活得像一个“真正的教师”。应试的压力仍然在扭曲着我们的教育，这是不争的事实。但是，教育从来就不可能在一种完全纯净的环境中进行。生活从来都是在悖论中前进的。如果一个教师是真正的教育者，他应当能够在教育的悖论中，找到教育的正确前进方向。这样，他就不仅能够自己得到真正的教师幸福，他也会给别人的教育活动指示一个方向。因为他能够在教育中起开路的作用，他就能在教师职业中感受到更为强烈的幸福！

幸福着的教师都有着强烈的主动精神。从在学校中遇到的成功教师以及在文本、电影中所看到的那些成功教师来看，教师的主动精神至少意味着：第一，善于创造性地执行，不让自己陷入被动和琐碎；第二，善于人生规划或生涯设计，为自己争取发展的机会；第三，像蚂蚁一样自强不息，遇到任何障碍都不断寻找新的出路，学会乐观的对待生活、学习和工作！

乐观其实很简单：停止抱怨。

乐观的第二个指标是“赏识”。

乐观的第三个指标是内心“宁静”、有“激情”、能快乐地生活。人总是喜欢和那些能够给人带来快乐的人在一起。快乐是一种能力。能够把笑声带给别人的人，有一种能力，叫感染。喜欢把痛苦带给别人的人，也有一种能力叫传染。万一教师不能拥有完整的快乐与幸福，那他至少要让自己过得有希望。如果教师的生活没有了希望和梦想，教育就会发生危机。