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楼主: 管季超0712
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《孝南区第五届小学语文教师现场写作比赛》全程实录

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128#
 楼主| 发表于 2010-4-19 22:10:56 | 只看该作者
http://xnjyw.5d6d.com/thread-21110-1-1.html


前些年苦苦巴巴编了几十期[小语教师之友]8开,[请点上面链接]不晓得有多少老师看过。

每期我都印200份左右,学区教研员来时,送。托他们再转赠各校。

貌看过的请举手。。。。。
127#
 楼主| 发表于 2010-4-19 21:43:38 | 只看该作者
                     细看过杨老师的答卷/支两招;

1,上英语课有了感悟,用汉语写教学札记。
     攒了一些后,再挑出最好的几篇,译成英语短文,让精通英语者审改。
     数年之后,你可以考[对外汉语教师]或到英国的[孔子学院]执教

2,你以后写文章,可将文中[我]字砍去一半,将句尾的[的]字去十之八九。

    第二招明天请你最好的同事帮作判断,看我的[民间小偏方]是否[对症开药/又药到病除]。这样一改,文字立马清爽许多。

    等你的网上回话。
   
    不会不准,我有把握
126#
 楼主| 发表于 2010-4-19 21:20:19 | 只看该作者
答/

1,我设计这个活动,是为了提醒小语教师注意积累读经验。
     语文老师不怕写/爱写/善写了,自然就在教学生写作时能指点到位。

    譬如说,管老师自己都只会下面条/摊荷包蛋,怎能教杨娟老师做满汉全席呢?

2,你说你们学校老师们都乐于参加,我很高兴。证明老师们领会了赛事设计者的苦心。
     感谢老师们的理解/支持。

3,教英语也很好哇。母语读写水平不错,假如再兼通一门外语而且是具国际性的英语。我们羡慕都来不及呢。

   以我浅见,母语水平不错,教外语才让人放心。

   你倒过来想啊,大山的汉语不错,他说英语[他的母语]的磁带你才敢放心买莎。
125#
发表于 2010-4-19 20:34:35 | 只看该作者
很赞同管老师的意见。

这样的活动确实应该继续坚持下去,我们学校老师都很愿意参加

不知道我以后还有没有机会参加?

毕竟我现在在教小学英语啊。

我很想再转教语文,英语教师缺人没办法啊!
124#
 楼主| 发表于 2010-4-19 18:24:34 | 只看该作者
        感谢老师们对全区小语教学现状怀忧思/析弊端/献良策,拳拳情挚,令人动容.

       [教研员]不是'领导',不是官员,是一线教师之友.是干具体学术性工作的.

       我还会花时间细看老师们写的答卷,从中汲取智慧和精神力量.

     我知道,许多一线工作的朋友,对季超怀有热切的期待.

    我会严于自律,主动请求老师们监督.

      一线教师是宽容的,眼睛是看事的.

      可不敢,冷了老师们的心.
123#
 楼主| 发表于 2010-4-19 16:51:22 | 只看该作者
/
       转来你单发的帖跟在此,归为一处,好一事一帖,便于查考讨论.

      你的建议甚好.

     谚云;'一个好汉三个帮,三个一线教师顶个诸葛亮.'

     请朋友们帮我.
122#
 楼主| 发表于 2010-4-19 16:46:20 | 只看该作者
         将作文比赛进行到底相关搜索: 作文

      有幸参加此次作文比赛,感到非常自豪。
       此次比赛虽已结束,但我认为只是开始.
       因为此次部分有价值的试题很有深度,要想回答好不容易,需要静下心来思索。
       建议管老师抽出时间跟一些表达能力强,真心想出谋划策的老师多交流,谋划出一些有创意的,真正有利于孝南教育发展的好点子来。




转朋兴[晏发成]老师主题帖作跟帖

然后删除其单发的该主题帖
121#
 楼主| 发表于 2010-4-19 15:46:46 | 只看该作者
     涉及小语教学具体问题,我们互帮互学,共同努力.对教材和学生学情,老师们比我更熟些.

    电脑操作方面,各校信息技术课老师和一线教师中的[大侠]们,哈是我的师傅啊.我是单指击键的[一指禅].
120#
发表于 2010-4-19 15:29:38 | 只看该作者
         我刚参与网上交流的活动,希望管老师多给些指导.
                                                             杨店陈集小学  张劲峰
119#
 楼主| 发表于 2010-4-19 15:23:10 | 只看该作者
      感谢新铺学区张相国先生的记实文字,再现了4月15日合作共事的生动场景.

      欢迎新铺的朋友们常来浏览[教师之友网].监督指导工作.
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