特稿==胡丽等《中华孝文化通俗读本》试用课例-[朋兴学区挂口小学提供]-2013。6。8提供

宋伟

师：这是人世间最真挚、最质朴、最纯粹的爱。父母对我们的恩情，真的是昊天罔极。
南宋诗人朱熹说的好。问渠那得清如许？为有源头活水来。当我们在迷茫时、无措时、遗忘时，蓦然回首经典，寻找生命之根。接下来，请同学们把双手放在膝盖上，闭上眼睛，慢慢地静下心来，仔细地回忆父母与你的点点滴滴。
（音乐伴奏，背景动画，师深情叙说：）
当你还是很小的时候...他们花了很长时间教你用勺子，用筷子，吃东西...
教你洗脸，教你梳头发...教你插鼻涕...教你做人的道理
你是否还记得你们练习了很久才学会的第一首儿歌？
你是否记得你经常逼问他们你是从哪里来的？
还记得吗？母亲陪你一起熬夜，冒雨带你看病的情形吗？
还记得当你第一次单独外出时，他为你担忧和祈祷的日子吗？
所以...所以，当他们有天变老时...
当他们想不起或接不上话时....当他们啰啰嗦嗦重复一些老掉牙的故事时...
当他们开始忘记系扣子，绑鞋带时...
请不要怪罪他们...
当他们梳头时手开始不停地颤抖...
当他们开始在吃饭时弄脏衣服...
请不要催促他们...因为你在慢慢长大，而他们却在慢慢变老...
只要你在他们眼前的时候...
他们的心就会很温暖
如果有一天，当他们站也站不稳，走也走不动的时候...
请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢的走...
就像...
就像当年他们牵着你一样...
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
世间，最不能等待的就是孝顺父母。人的一生，可以错过的很多，但有些事情，错过了就不会再有。其实，父母需要的并不多，就是一声问候，一个安慰，一次看望，一份真情，可是，我们给了什么？（音乐止）
接下来，请同学们睁开眼睛。我想，此时此刻的你们，一定有很多很多的心里话想对你们的父母诉说，那就让我们拿起手中的笔，将你的心里话，写给父母吧。
（轻音乐，生书写）
师：好了，孩子们，相信你们相对父母说的话，永远也说不完。刚才老师走了一圈，带着一路的感动，你们发自肺腑的心声感动着老师。敢于面对自己内心真情实感的人，是一个真诚的人，勇敢的人，懂得孝顺父母的人，才算是一个完整的人。下面，我想请一位代表，把你的心声和大家分享。我最想请的是，刘佳丽同学。还记得，刚开学时，有一次你作业没做完,老师把你的家长请过来了，家长那天没有上班，自从那次回去以后，每次只要给你的妈妈发一次短信，告诉她你今天表现好了，或没表现好，你妈妈都会给我打一个电话。一条短信，十几分钟的电话，我特别想听一听你是怎么跟爸爸妈妈说的。
生：爸爸妈妈，我想跟您说一声，谢谢！是您教我走路，教我说话，教我做人的道理。在我生病时，您尽心尽力的照顾我，几天几夜都没有睡。在我伤心难过时，您陪伴着我，开导着我
师：好，谢谢。我们要对父母说的话，是永远也说不完的。但是，我们每一个人都应该想一想，怎么样才能将父母放在心里，怎么样做才算是孝顺父母。老师相信，你们一定都能做到的，是吗？我还想听听刘多朵的想法。前几天，给你爸爸发了一条短信，爸爸说，老师，今天为什么批评刘多朵了。我说因为多朵没有完成我布置的阅读任务。爸爸说，不会的老师，前几天我已经给她准备好了好几本课外阅读书。我觉得，作为一名父亲，作为心相对比较粗的男人，能做的这些已经很不容易了。那，多朵，今天你有什么心理话想对爸爸妈妈说吗？
生：爸爸妈妈，当我很小的时候，您用您的爱保护我，让我在您的爱下成长。儿时，我不记得您有多辛苦。如今，当您把一件件往事提起，我才知道，您是那么辛苦。记得小时候，生活条件并不是很好，但您会给我买许多好吃的，尽量满足我的各种要求。
师：从今以后呢，老师希望你能认真学习，不要辜负爸爸妈妈的一片苦心。这样也算是尊敬你的父母，孝顺你的父母，好吗？
生：（点头）
师：我还想，听听梁文伟，你的心里话。
生：我的妈妈工作很忙，原来我一直责怪她，她总是加班，回家很晚，很少陪我，就连吃饭也不能一家团团圆圆地坐在桌子上开开心心的吃。但我以后不会再责怪她了，她为了我，为了我们的家那么辛苦，那么累，我一会会帮她做一些力所能及的事，减轻她的负担。
师：梁文伟是一个懂事的孩子，但是，在家里，也会有这样或那样的小抱怨。我们站在父母的角度想，他们也是为了让我们生活得更好。我相信，梁文伟同学以后再不会抱怨自己的父母了。
师：李谦谦同学，老师看到你满眼泪花，你想说吗？
生：嗯，老师，我想说。爸爸妈妈，你们辛苦了，这么多年，你们为我付出太多。为了让我和弟弟能过上更好的生活，你们一直努力的工作，甚至没有休息的时间，你们真的是太伟大了。
师：师啊，父母总在为我们担心，我们能不能反过来为父母着想呢？今天，父母养育我们，明天，我们要赡养父母，还要尊敬我们的父母。
师：今天，我们写出了我们作为儿女的心声，也说了我们作为儿女的心声。最后，老师想请大家用最响亮的声音，来唱出天下儿女的心声。一起来演唱这首唐朝诗人孟郊的《游子吟》。
（课件显示歌曲，刘佳丽领唱，全体同学起立）
师：好，孩子们，都坐下吧。这首歌曲，感动了我们全班同学。父母赋予我们生命，给予我们生活。父母的爱，是无私的爱，是不求回报的爱。老师相信，今天这节课，一定会像是清晨的一缕阳光，照进你心里最柔软的一角。今天的经典诵读，带给我们心灵一次净化，一场感动，可感动之后，我们明天应该怎么做，我们是否还记得曾子所说的“孝有三，大孝尊亲，其次勿侮，其下能养。”是否还记得《弟子规》的叮嘱，父母呼——
生齐： 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
师：我们将这些古代经典，铭记在脑海里，念在心里，融入我们的血液里。我想这场感动之后，大家回到家，一定会用自己的实际行动，来孝敬父母。今天这节课，咱们就上到这里，课堂上未写完的信呢，当做课外作业，完成后寄给自己的父母。

宋伟

【教学实录】
师：我们今天这节课的主题呀，叫做“百善孝为先”，意思就是说，在各种美德中啊，“孝”是占第一位的。在上课之前，老师想请同学们看一段视频。
（伴随哀伤的音乐观看近年来发生的不孝事件）
师：看到这样的场景，能不能用一两个词表达你此刻的心情。
生1：我感到很伤心，为那些父母感到难过。
生2：那些父母的孩子那样对待他们，我认为他们很不孝。
师：不孝，因为他们对父母不尊敬。
生3：悲痛。
师：看到这样的场景，有伤心，难过，悲痛……因为，父母恩，永难忘，父母爱，永相随，这些人的不孝行径，已经触犯了我们人类良知的道德底线。何为“孝”？我们来看一个故事。
（课件显示）在很久很久以前，有一个人，生活极其的困难，老人到了六十岁的时候，就要被背到山里去。这一天，这个孩子将她的父亲背往山上，父亲呢，就在路上做了几个记号，孩子就说：“爸爸，你不回来了。”你们猜，这个父亲怎么说？
生：我猜他的父亲会说：“孩子，你为什么要这样说呢？”
师：父亲是这样说的：“儿子，我是怕你回来时，迷路了。”儿子听到这样的话，很心酸，很愧疚，于是将老父亲背回了家，尽心赡养。于是呢，就有了“孝”。我们一起来看一看古人对于这个“孝”子的理解。（课件演示孝字的组成）
上面是一个“老”字的头，下面是一个，什么？
生：儿子的”子”。
师：这个子怎么样呀，弯着腰，跪着，表示尊敬老人。手呢，捧着，说明最初早的这个“孝”字呀，是要尽心尽力的侍奉老人，服侍老人。唐朝诗人孟郊为了表达对母亲的爱意，曾写下了一首诗——《游子吟》。我们一起来用心朗诵一遍：
慈母手中线，游子身上衣。一二齐——
生齐：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！
师：一针，一线注入了母亲的牵挂。作为生活在新时代的我们，也许并不需要母亲为我们密密缝，但是，生活中的许多小细节，无不透露着母亲或者父亲对我们的这种爱。早在三千多年前呀，有这样一位中国人，在他的父母去世之后呢，感慨于“子欲养而亲不待”的痛心，写下了一首诗——《蓼莪》，先听老师朗诵一遍:父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”请同学们跟老师朗诵一遍——父兮生我
生：父兮生我
师：母兮鞠我
生：母兮鞠我
师：拊我蓄我
生：拊我蓄我
师：长我育我
生：长我育我
师：顾我复我
生：顾我复我
师：出入腹我
生：出入腹我
师：欲报之德
生：欲报之德
师：昊天罔极
生：昊天罔极
师：诗中有九个动词，来表达父母对孩子的爱意：生、鞠、拊、蓄、长、育、顾、复、腹。这首诗的意思是：父母双亲啊，您生养了我，抚慰我，养育我，拉扯我，庇护我，不厌其烦的照顾我，无时无刻的怀抱着我，我想要报答您的恩情，而您的恩德，像天一样，浩瀚，无边。让我们包含着对父母的感恩，再来用心地、深情地朗诵一遍：
生：父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。
师：古人有云：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。在自然界中，动物用他们自己的方式来回报他们的父母。那么，我们人呢，我们要怎样做才能称之为孝顺，才能回报对我们的父母呢？大孝子孔子的学生曾子是这样说的：“孝有三：大孝尊亲，其次勿侮，其下能养。”请同学们放声的朗读三遍，大孝尊亲一二齐——
生：大孝尊亲，其次勿侮，其下能养。大孝尊亲，其次勿侮，其下能养。大孝尊亲，其次勿侮，其下能养。
师：这句话的意思是说：孝呢，分为三个层次，最高一个层次，就是从语言、行为、内心去尊重你们的父母；其次一等呢，不能怠慢父母，不能让你的父母蒙羞；而能赡养你的父母，仅仅只能算是最基本的。我们在座的各位同学，只是十一二岁的孩子，没有经济能力赡养父母，那我们该用怎样的方式来回报父母呢？
生：不要让父母担心，不要惹父母生气。
师：就是要尊亲，要勿侮，不能让父母生气。
生：好好学习，不能让父母不开心。
师：为父母争光，不要让父母蒙羞。其实呢，古代经典中，早就告诉我们该怎么做了，这就是大家非常熟悉的《弟子规》。我们一起来诵一遍：
生齐：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
师：好，《弟子规》中哪些句子告诉我们，如何尊亲，哪些句子又告诉我们，曾子所说的“勿侮”，请同学们思考一下。
生：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒。告诉了我们如何尊敬父母。
师：能用具体的例子说说吗？
生：父母让你做一件事情的时候，你应该赶紧去做；父母命令你做的时候，不应该拖拖拉拉，不能偷懒。
师：也就是说，你要尊重父母，你心里要想着父母，要站在父母的角度去考虑问题，那么，你就达到了尊亲，那么你就达到孝顺父母了。是吗？还有那些同学想说？
生：“事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤”告诉我们如何才能勿侮
师：嗯，勿侮。有没有什么亲身体会呢？
生1：就是说，事情虽然很小，但是不能擅自为之，如果擅自为之，就会吃亏。
生2：东西虽小，但是不能够私藏，如果私藏了，双亲会心伤。
师：还有哪位同学向来说说你的理解。
生:3：父母教 须敬听 父母责 须顺承。就是说，父母的教诲，我们必须恭恭敬敬的听；父母的责骂，我们应该承认并接受。
师：能具体的说说吗？
生3：比如说，父母让我们好好学习，我们就应该好好学习。这也是尊敬父母的一种方式。
生4：亲所好 力为具 亲所恶 谨为去，我觉得这是尊亲。就是说，父母觉得好的，我们都应该努力去做到；父母觉得厌恶的，我们就应该谨慎点，不要去触碰。
师：其实这些也体现了“勿侮”对吗。也就是说不能让父母蒙羞，只要我们时时刻刻想念着父母，从内心心甘情愿的为父母做一些事情，那么所有的事情都会变得简单。尊敬父母呀，应该是我们人世间最亮丽的一道风景线，刚才这几位同学的表态，也是我们今天最亮丽的一道风景线。
中华民族自古以来，就是非常重视孝道的一个民族。因为父母的恩情，时时、处处地围绕在我们每一个人身边。下面，老是想请同学们看一段视频，这是一个现实生活中发生的真实故事。
（伴随音乐出现四川汶川地震中妈妈留给孩子的短信故事）