》孝南区小学语文‘课例研究’之一：江帆执教说话写话课《母鸡萝丝去散步》-实录-评析

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    孝南区三里棚小学江帆老师2013年5月16日下午在《孝南区小学语文教师习作教学研训班》现场执教说话写话课《母鸡萝丝去散步》：
-----》江帆老师的现场课堂教学实录--》跨省域的[管季超工作室]团队合作成员的讨论评析--》与本课相关的资料链接






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-江帆[执教者] /管季超[区教研室小语教研员]/王小军[观课教师代表]









原文地址：关于绘本、写作方面的资料搜集作者：日夕舞光华
期刊报纸
1.殷媛媛.当代幼儿图画书阅读及教学研究概述[J].早期教育，2012（03）：4-7.
2.郑长虹.“图画书”走进练笔课堂——引导四年级孩子进行“图画书练笔”的案例分析[J].小学作文创新教学，2009（09）：45-46.
3.朱佳佳.低年级如何利用绘本进行阅读与写话[J].2009（04）：73-74.
4.张琴芳.绘本，让写作如此灵动[J].江苏教育研究，2012（11）：53-55.
5.赖敏慧.绘本，学生写作的“忘忧草”、“快乐丸”[J].语数外学习，2012（09）：93.
摘要:绘本以图画讲故事的方式来到了孩子们的面前，它拥有独特的魅力，让孩子爱不释手，孩子们在阅读中被感动着、陶冶着，
也快乐着、享受着……有人形象地称之是“无压力阅读”。我们可以依托绘本，给文本补白，以读促写，以写促读，读写结合，有效激发学
生写作的热情，让孩子在写作中趣味十足，快乐无比，变这种“无压力阅读”为“无压力作文”。
关键词:绘本教学;文本补白;无压力作文
6.颜朝霞.绘本和写话的美丽邂逅——利用绘本提高小学低年级写话能力初探[J].小学作文创新教学，2009（06）：21-23.
7.吴炳新.绘本叩响了学生写作的大门[J].小学作文创新教学，2011（05）：39-44.
8.朱萍.绘本作文教学与儿童发展[J].江苏教育研究，2011（11）：35-36.
9.王英.让绘本成为应用文写作的好帮手[J].小学教研，96.
10.张小洁.让绘本与高段写作美丽邂逅——从一节绘本写作课看绘本在高段写作的应用[J].现代阅读，2011(12)：79-80.
摘要：把绘本教学从阅读向写作拓展，从低段向高段延伸，把绘本改写成一部长篇小说，提升高段学生的写作兴趣，开发绘本的教学外延。
关键词：绘本阅读 高段写作
11.严霞.如何通过小学低年级语文绘本阅读指导提高学生写话能力的探究[J].现代阅读，2012（12）：217.
摘要：现阶段，在新课改的背景下，小学低年级语文教学选择绘本阅读作为激发学生们写作兴趣的方式意义重大，本文结合生动地语文教学案例，系统论述绘本阅读对于提高学生们写话能力的对策、方法。
关键词：绘本阅读 写话能力 方法 小学语文 教学指导
12.熊丽丽.细雨湿衣看不见，闲花落地听无声——借用绘本读物，激发学生写作兴趣[J].小学作文创新教学，2011（12）：18.
13.莫岚.小学生“绘本写作”的一点尝试[J].教学月刊小学版，2011（7-8）：87-88.
14.赵飞君.以“绘本阅读”为载体的低年级语文综合性学习研究[J].上海教育科研，2007（02）：87-88.
15.朱秀玲.用心播撒“画”种，开心绽放“话”朵——依托绘本进行写话的教学策略[J].小学作文创新教学，2011（12）：15-17.
16.姚颖.图画书：一种小学语文课程资源——以口语交际和写话为例[J].教育研究与评论，2011（09）：13-21.
摘要:图画书与小学语文教学关系密切:都能促进儿童思维的发展，都以儿童为对象，都以语言为载体，都是积累的艺术，并且都体现着教学生活化的内涵。图画书课程资源的开发，需要建立在对图画书本体和图画书教学理论的深入研究基础上。就小学中低年级学生的语文能力来看，运用图画书进行口语交际和写话的理论与实践探索正成为一种趋势，值得深入探讨。
关键词:图画书 课程资源 口语交际 写话
17.徐梅菊.梁婧.图画书的语言特点及教师指导方式的研究[J].小学教学参考，2012（09）：4-5.
18.吴雅玲.图画书阅读教材的选编与使用建议[J].教育学刊，2012（01）：44-47.
摘要：适宜的图画书阅读教材是幼儿园开展阅读活动成败的关键。教材的选编过程也是教师把握图画书内涵、提升专业素养的过程。在选编思路上，教师要坚持以幼儿发展为本，实行多个领域整合，注重幼儿多元智能的开启；要遵循适宜性、整合性、开放性、趣味性等选编原则。文章介绍了教材的几个选编步骤， 包括按流程筛选、按年龄班分类等， 并对教材的使用提出了若干建议。
关键词：图画书阅读教材阅读教材选编阅读教材使用幼儿园语言教材
19.薛瑞萍.图画书与语文教学[J].语文教学通讯，2008（12）：35-37.
20.彭懿.像画图画书一样写小说，像写民间童话一样写小说——我这样写长篇系列幻想小说《我是夏壳壳》[J].中国儿童文学，2010：30-34.
21.马昭文.图画书阅读的蝴蝶效应[J].综合天地，2012（10）：90-91.
22.方素珍.康希福.图画书教学的问与答[J].小学语文教学：31-33.
23.解自忠. 实施有效的图画书作文教学[J].语文教学通讯，2008（36）：56.
24.林春曹. 图画书作文教学摭谈[J].语文教学通讯，2008（36）：
25.陈晖. 儿童图画书的故事、主题及文字表达[J]. 深圳大学学报(人文社会科学版)，2009（05）：106-110.
26.刘飞. 例谈用图画书进行儿童口语训练[J].语文教学通讯，2008（36）：
27.张学青. “读写绘一体化”图画书教学例谈[J].江苏教育研究，2007（05）：
28.朱秀玲. 领着孩子与绘本亲密接触——浅谈利用图画书进行习作教学的策略[J]. 新作文(小学作文创新教学)，2011（06）：24-26.
29.张可增. 活用图画书提升学生语言品质[J].小学教学参考，2010（25）：
30.赵镜中.赖玉莲.范姜翠玉.丰富的“课文”形式——关于图画书与儿童语文的对话[J].人民教育，2007（12）：31-33.
31.黄秋森. 图画书作文训练：系统·解读·再创造[J].语文教学通讯，2008（12）：57.
32.曹建召.吴寿先.从读图时代看图画书的课程论意义[J].语文教学通讯，2008（12）：33-34.
33.雷富荣.中年级绘本作文指导课[J].小学语文教学，2009（08）：28-29.
34.朱萍.绘本作文教学与儿童发展[J].江苏教育研究，2011（11）：35-36.
35.孙小霞.邂逅绘本作文[J].小学时代教育研究，2011（09）：84.
36.朱萍.绘本作文教学的两极之辩[J].语文教学通讯，2011（11）：56.
37.宓开云.绘本作文教学热背后的冷思考[J].小学教学参考，2012（03）：71.
38.朱萍.绘本作文：创生“第三个故事”的密码[J].语文世界，2011（05）：39-40.
39.张祖庆.适切性：一个绘本的分年级读写互动[J].语文教学通讯，2008（09）：26-30.
40.李祖文.绘本可以这样上吗——与与香港吴霭筠老师商榷[J].小学语文教学，2011（02）：21-22.
41.曹春娟.绘本作文——开启孩子的读写之门[J].小学作文创新教学，2012（12）：53.
42.孙小霞.拓展“绘本”，开掘童趣作文[J].小学生作文辅导，2011（04）：15.
43.杨树亚.图画书作文：“图”与“文”的游戏[J].语文教学通讯，2008（12）：55.
44.杨霞.用无字故事绘本锤炼学生的开篇作文[J].小学作文创新教学，2011（11）：19.

实录、教学设计（部分）：
45.六六妈.看图画书学写作——《和甘伯伯去游河》.摘自六六和六六妈的新浪博客.
46.六六妈.看图画书学写作——《驴小弟变石头》. 课堂内外创新作文，2011(05).
47.六六妈.看图画书学写作——《我要大蜥蜴》.摘自六六和六六妈的新浪博客.
48.六六妈.看图画书学写作——《小恩的秘密花园》.摘自六六和六六妈的新浪博客
49.陆锦华.图画书《彩虹色的花》写话课例——兼谈二年级写话目标指向[J].语文教学通讯，2010（03）：37-39.
50.窦桂梅. 从图画书中学创作——《我爸爸》教学设计[J].语文教学通讯，2007（13）
51.邓偲娟. 让爱静静地流淌——《逃家小兔》习作教学说课[J].语文教学通讯，2009(03)：46-47.
52.闫学.《愿望》——绘本作文教学设计[J].小学教学，2008（07-08）：69-70.
53.骆金銮.绘本《大卫，不可以》作文教学[J].小学语文教学，2011（09）：32.
54.孙建峰.简约与张力——绘本《失落的一角》作文教学实录[J].2009（02）：39-42.
55.朱萍.《记忆的瓶子》从绘本到生活作文[J].生活教育：49-51.
56.杨树亚.《爱心树》作文教学[J].小学教学设计，2009（05）：29-30.
57.张祖庆.绘本读写《光屁股大犀牛》课堂实录[J].小学教学，2008（09）：4-6.


硕博士论文
1.张桂苓.小学低年级图画书阅读指导研究[D].山东师范大学，2011.
2.姚雪姣.儿童绘本教学现状研究[D].杭州师范大学，2011.
3.李欣.小学低段绘本阅读教学探究[D].四川师范大学，2012.
4.李慧.小学低段图画书阅读教学研究[D].四川师范大学，2012.

书籍
1.陈晖.图画书的讲读艺术[M].南昌：二十一世纪出版社，2010.
2.方卫平.保冬妮.图画书的中国想象[M].超级宝宝杂志社，2008.
3.彭懿.图画书：阅读与经典[M].南昌：二十一世纪出版社，2006.
4.方卫平.享受图画书[M].济南：明天出版社，2012.
5.彭懿.图画书应该这样读[M].北京：接力出版社，2012.
6.王林.余治莹.绘本赏析与创意教学[M].石家庄：河北教育出版社，2010.
7.（日）松居直. 季颖.我的图画书论[M].长沙：湖南少年儿童出版社，1997.
8.余耀.由图画书爱上阅读[M].北京：北京师范大学出版社，2007.
9.（日）松居直.幸福的种子——亲子共读图画书[M].济南：明天出版社，2009.
10.彭懿.图画书与幻想文学评论集[M].南宁：接力出版社，2009.
11.(加)佩里·诺德曼.梅维丝·雷默著.陈中美译.阅读儿童文学的乐趣[M].上海：少年儿童出版色，2008.（图画书的部分）
12.郝广才.好绘本，如何好[M].南昌：二十一世纪出版社，2009.
13.梅子涵.童年书·图画书的儿童文学[M].济南：明天出版社，2011.   
14. (日)河合隼雄.松居直.柳田邦男著.朱自强译.绘本之力[M].贵阳：贵州人民出版社，2011.
15. 朱自强.亲近图画书[M].济南：明天出版社，2011.
16. 林美琴.绘本有什么了不起—绘本入门案头书[M].乌鲁木齐：新疆青少年出版社，2012.
17. 康长运.幼儿图画故事书阅读过程研究[M].北京：教育科学出版社，2007.

台湾资料
书籍类
1.黄庆惠.绘本作文力（中高年级的阅读、思考与写作教学绘本阅读与写作教学•小鲁优质教学）[M].天卫文化图书有限公司
2.黄庆惠.看绘本、学作文（绘本阅读与写作教学•小鲁优质教学）[M].天卫文化图书有限公司
3.黄庆惠.绘本教学有一套（小鲁优质教学）[M].天卫文化图书有限公司
4.林美琴.手制绘本快乐玩（从手制绘本爱上阅读与写作•小鲁优质教学）[M].天卫文化图书有限公司
5.林美琴.绘本游艺场，（从手制绘本爱上阅读与写作•小鲁优质教学）[M].天卫文化图书有限公司
6.约翰·洛威·汤森.谢瑶玲.英语儿童文学史纲[M].台北：天卫文化图书股份有限公司，2003.
7.林敏宜.图画书的欣赏与应用[M].心理出版社，2006.
8.邓美云.绘本玩家DIY[M].雄狮图画股份有限公司，2004.

原文地址：陈鲁：美国儿童阅读推广的社会网络结构作者：dunaifang
陈鲁：纽约大学认知与发展心理学博士、纽约市立大学李曼分校心理系副教授

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随着社会的发展绘本故事阅读被越来越多的年轻妈妈所接受，在亲子沟通互动中对孩子的教育也起到重要的作用。现在全国的绘本馆也如雨后春笋般出现，又如昙花一般消逝。很多绘本馆的故事老师甚至年轻的妈妈究竟给小朋友们讲一堂好听的故事可呢？故事的延伸部分该怎么操作呢？甚至怎样才能读好一本绘本故事书？相信给很多绘本馆从业人员、老师、家长很大的困惑。
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