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标题:
为什么毕业即失业
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作者:
管季超.
时间:
2009-1-30 11:54
标题:
为什么毕业即失业
为什么毕业即失业
郎咸平
去年中国大学各学科的就业率,工商管理是
58
%;农学最好,
78
%;法律、教育、媒体、医学,都在
30
%多。如果按照这个比例算下去的话,大学生起码有一半失业。一些本科生甚至去做洗脚的工作,月薪在
800
元到
1200
元之间。
1998
年高校毕业生人数为
108
万,
4
年之后变成
559
万,大部分都找不到事做。
为什么找不到事
?
有一个广泛流传的原因是:专业不对口。这完全是胡说八道。我在美国很多学校执教过,香港也执教过,内地也执教过,我就从来没见过哪一个大学的毕业生是专业对口的。专业不对口是一个正常的现象。全世界大学生都专业不对口,为什么这么讲,全世界的本科教育是什么宗旨啊
?
是通才教育,专科才是专才教育。既然是通才教育,专业不对口是一定的。
为什么美国学生专业不对口,找得到事,而我们中国学生专业不对口,就找不到事呢
?
有人说是因为扩招,但是美国的大学毕业生比例比中国高很多,很多国家要更高。这就需要我们换个角度看问题。
2008
年
1
月、
2
月份公布了一些数据,在深圳地区倒闭的企业,都是制造业。有很多人认为中国是制造业大国,这个想法其实错得离谱。中国根本就不是媒体上所报道的制造业大国。谁是真正的制造业大国
?
美国。
生产衣服,生产运动鞋,生产茶杯,这是制造业吗
?
错了,真正的制造业是制造业的产业链,总共有
7
块,制造、产品设计、原料采购、仓储运输、订单处理、批发经营、零售。制造是单独的一块。我再把它们分成
6
加
1
。
1
是制造业,是硬的生产环节,其余的
6
是软的环节。以美国为主导的国际分工把
6
加
1
里面最差的
1
放在中国,这个
1
有什么特色呢
?
三大特色:第一浪费资源,第二破坏环境,第三剥削劳工。有这三大特性的制造业,当然是不能放在美国了。美国把什么留下来了呢
?
把
6
留下来了,看起来我们是工业化,实际上我们是在替美国人打上。
以玩具产业为例。去年玩具产业在美国制造了很多麻烦,美国政府说你这个玩具含铅量过高。我们的玩具含铅量怎么会高呢
?
你叫我这么做的,你叫我放这么多铅我才放的,这不是你们美国人设计的吗
?
我们再看看玩具行业创造了多少价值。一个芭比娃娃在美国沃尔玛的零售价是
9
.
9
美元,中国工厂的出厂价是多少
?1
美元。
而且制造环节这个
1
是不需要大学生的,真正需要大学生的是
6
。
这种形态的产业链,真正的受益者是美国,而不是中国。我再以芭比娃娃为例,我们浪费资源,破坏环境,剥削劳工,好不容易创造出
1
美元的价值,同时也替美国创造出
9
美元的价值。因此你越生产,美国越富裕,让美国大学生更容易找到事做,赚更多的钱,不是一个月赚
1000
人民币,而是一个月赚几千美金。
在这种产业链的格局之下,除非你从
1
走到
6
,否则大学生就业照样艰难。海尔想收购美国的美泰,是不可能成功的,因为美泰就是
6
,他不可能给你做的。你只能做什么
?
你只能做
1
,这就是美国人给你的定位。你想进入
6
,封杀你,就这么简单。因此中国制造业非常艰难,
2006
年平均净利润率不到
5
%,
2007
年不到
2
%。
而且我们的利率还不断调升,汇率也不断调升,使得这些出口制造业的日子更难以为继。我们的产业政策必须从
1
走到
6
,这就是我所建议的。只有这样,问题才能解决,包括大学生就业。
(
王菲菲摘自《新世纪周刊》
2008
年第
17
期
)
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