[管家琪后援会/筹]欢迎您加盟！！----见11楼‘后援会释义’ - 教师之友网

　　主持人：各位网友大家好！欢迎来到新浪嘉宾聊天室，今天我们有幸请到台湾著名青少年文学作家管家琪女士作客新浪，并特邀浙江少年儿童出版社郑重先生作为嘉宾主持。下面请郑重先生作一下自我介绍。
　　郑重：大家好，我是郑重，非常有幸和台湾著名青少年文学作家管家琪女士一起作客新浪，我作她的嘉宾主持。
　　请各位网友等待一下，管家琪马上就会和大家进行网上交流。各位网友非常抱歉，刚才因为技术上的原因，而耽误了大家的时间，非常抱歉。今天我们非常高兴邀请到台湾著名的青少年作家管家琪女士作客新浪，管家琪老师向大家问声好。
　　管家琪：大家好，我是管家琪，很高兴有这个机会来到新浪跟大家聊天。
　　主持人：今天和管家琪作客新浪聊天有似乎有着一种特殊的感情，因为最初我们浙江少年儿童出版社和管家琪结缘，在大陆推出其图书就是源自于我们的社长在网上一次不经意的浏览，所以这次重新回到网上，说的雅一点，似乎带着一种感恩的情怀，说得俗一点，就是“谢媒”的感觉。管家琪女士是一位在台湾知名度非常高的青少年文学作家，在台湾流行这样一种说法，要做个E时代的老师，口袋里要有两个小秘密：一是管家琪的故事，一是网络图书馆。据我所知，她创作十一年来，已经出版170多部原创或者翻译作品，有一位叫杞人忧天的网友，首先问管家琪老师，你写了这么多书，作为一位职业的作家，你有没有创作灵感枯竭的隐忧，写作总是令你快乐吗？
　　管家琪：我想每一个作家有一个创作灵感枯竭的隐忧，我的态度是在惨剧没有发生之前，尽量努力写，避免惨剧发生。写作总是快乐的吗？写作跟每一个行业一样，总是有苦有乐，重点是你喜不喜欢这种工作，我很喜欢写作，自然能包容比较辛苦的或辛酸的一面。
　　网友：请问你用一两句概括自己的创作的特点？
　　管家琪：我主要写童话和少年小说，大家都知道，其实我们所说的少儿文学体裁有很多，像童诗和儿歌，我可以欣赏，图画书我只能提供故事，我不会画，一般人说我的童话是比较幽默一点，或者比较有想象力，但是我的小说一般人都觉得我贴近青少年的心，小读者说我跟他们的妈妈一辈的，看我的作品认为我很年轻。
　　主持人：在两年前，出版社出版了你的少男少女系列作品，有《珍珠奶茶的诱惑》，《真情苹果派》，《家教情人梦》、《少女念慈的秘密》《黑色的脸》一共五本书，这位网友说，他很欣赏《珍珠奶茶的诱惑》，管家琪老师可不可以简单地介绍一下。
　　管家琪：这本书得到法兰克福书展最佳童书奖，欣赏《珍珠奶茶的诱惑》不是因为它得过一些奖，因为那本书让我自己可以从少年小说中得到一个很大的成就感，因为我感觉那本书处理的主题比较多，不见得都是单纯面，或者纯真面，也有接触到青少年的心理，在成长的道路上，其实有很多很多机会，你可能会走叉路，我也碰到一些比较灰色面的，只是我整体的态度比较乐观一点。
　　主持人：对于少年小说来讲，少年儿童毕竟在成长的过程中有遇到很多困难，比如说包括早恋的问题，你在少男少女的小说中间，如果处理这样的题材，你会坚持什么样的态度？
　　管家琪：我说的小朋友，一般都是初中生，也有高中生的，其实台湾的读者也很喜欢看以少年情爱为主题的，我感觉少年小说中的情爱问题，应该跟承认文学最大的不同，还是比较单纯，纯真一点，这个纯真岁月，每个人都有过，只是说你过了那段岁月后，你还能抓住那个感觉，其实很难。因为很多人长大以后太世故，很难纯真起来，这个是少年小说，接触到情爱问题最难的一件事情。如果对少年朋友在成长过程中，我感觉其实到了一个年纪，到了青春期，对异性产生好奇，这是很正常的，我觉得大人对这方面不要太大惊小怪，反而会产生一种相反的效应。
　　网友：在你的少男少女系列中，其中写了很多美妙的动人的东西，这些东西非常能打动人。请问管家琪和浙江少年儿童出版社的合作问题是怎样的？
　　主持人：我们是在2001年一次性地推出管家琪的三大系列，十五部作品，其中包括少男少女系列五本，幽默童话系列五本，有名人成功系列五本。如此一次性大规模推出一位作家的作品在两岸出版交流中还是首次，合作取得了良好的效果，十五本作品出版后即在广大青少年读者中获得良好的反映，当年被评为“少儿出版十件大事”之一。
　　管家琪：我对出版社充满感激之情，一个作家要培养，也是靠出版社大力培植，我虽然在台湾那面有很多读者，有一定的基础，毕竟去年我的作品引进大陆，这么大规模地引进，也是第一次，也亏出版社的栽培，我很感谢。
　　网友：你对大陆的童书市场怎么看？你认为台湾的孩子和大陆的孩子在阅读上有什么差异？
　　管家琪：我感觉大陆的小朋友好象阅读感觉比台湾好一些，台湾的小朋友受到漫画的影响更多一些，可能更缺乏耐心看文字类的书，大陆的小朋友阅读方面的习惯还是不错的。小孩子就是小孩子，不管是哪里的小孩子，小孩子都有他特别的特性，比较单纯了，比较纯真，比较就算不愉快的事情，一下就忘了，这些都是小孩子可爱的一面。
　　网友：听说你的创作是起源于你的第一个孩子出生之后吗？
　　管家琪：我从小喜欢写东西，但是一直没有找到自己的路，我从大学毕业之后，曾经在报社做过记者做了七年，到了我的老大东东出生的时候，我在他身上看到一些可爱的灵感，有一篇童话叫《口水龙》，就是他四个月长牙，流口水很凶，从那个时候，我感觉自己找到自己的路，所以我以后一直专心写少年儿童文学。我觉得我跟我的两个小孩的关系，我们相处的好，对大人来讲，对父母来讲也是很大的幸福，我会觉得生活中有一些挫折，但是只要我想到两个小孩子，就会觉得这辈子没有白过，很多朋友想当我的小孩，是我跟小孩处得很好的原因。
　　主特人：你第一个小孩出生之后你才发现自己的写作才能，而你的第二个小孩出生后你就专职写作了，你实现孕育自然生命两个跨越，和你文学生涯两个重要的转折重合，这中间有什么必然吗？
　　管家琪：我并没有特别想这个关系，我当时91年4月离开《民生报》工作的时候，当时是两个原因，一个是工作上面觉得有一点瓶颈，想要改变一下，那个时候有一个广告词“工作得太久，很想改变一下”，另外一个就是我当时老二丁丁才半岁，两个小孩子，如果我想好好照顾他们，在记者工作之下，很难做到，两种原因，很自然。我对人生没有特别的规划，我只想做好我眼前的事。一切都随缘了。
　　网友：你认为与同时代的其他青少年文学作家相比，你的优势在哪里，或者是你成功的因素是什么？
　　管家琪：其实我觉得现在中国当代有很多很多优秀的儿童文学作家，我非常尊敬，而且很佩服，像曹文轩先生，秦文君女士也是我学习的目标，每一个作家都有自己的风格，这里也是学不的来，我只能够尽我所能，用最真诚的态度，把我想到的感觉或者想到的故事跟大小读者分享。
　　主持人：管家琪的作品在评论界有很多评论，她的作品能够畅销至少有两个基本原因，第一管家琪的创作是坚持了儿童心理本位，因为儿童有幻想、有激情，同时有很多迷盲，有失落，有无助，有很多甜蜜的隐私，也有很多美妙而动人的忧愁，这一切都是儿童所有的。而管家琪在表达的过程中间，一点不“大人”，非常宽容，写得非常美。第二点，管家琪作品的一个很重要的特点，就是时代感，她的语言，她的表达形式非常鲜活，因为儿童的心理特质，也会不断打上时代的烙印。所以，时代感非常重要，我们固然可以要求儿童文学承但生存道义的东西，但是表达得一定要鲜活、轻松、好玩。
　　网友：在你的创作过程中间，哪些作家的作品对你的影响比较大？
　　管家琪：我自己觉得我受到比较大的影响的作家，国外的有美国的欧亨利，还有法国的莫泊桑，他们都是写短篇小说，尤其欧亨利的故事在结局的时候让人觉得惊讶，仔细回味又觉得合情合理，我的故事不管童话还是小说，我一直都很重视故事的结构，我绝对不是说想到哪儿写到哪儿，我在下笔的时候，会怎么样进行，我有一个大致的想法。可是也有人问过我，如果说真的说哪一个作家对我影响最大，我觉得是李敖，因为李敖是在思想上的启蒙，他写过一本小说叫做北京法源寺，他擅长对历史根基的了解，我觉得受他思想上的开发很多。
　　网友：你最满意的是自己的哪个作品？
　　管家琪：我很希望说我的最满意的作品还没有诞生，我希望一直写下去，目前为止，我在台湾出版的有170多本书，原创的也有一半。
　　网友：浙江少年出版社打造管家琪的三大系列，以后还有什么系列吗？有什么计划？管家琪：有几部在规划中。我提供故事，我是文字作者，还有一些画家来做成图画书，我对新的系列也是蛮期待的。
　　主持人：接下来会推出“脱线成语”故事系列，“脱线成语”是台湾的一个提法。
　　管家琪：台湾讲的“脱线”蛮普遍，好象有点超出常轨，比较轻松、幽默、滑稽，脱线成语在台湾出的有三本，我感觉每个小朋友在学习成语故事过程中，常常有把字弄错，中国字有同音字，像我的老二丁丁，三年级的时候，有一天回家问我，妈妈，为什么守在猪的旁边，会等到兔子，原来是守株待兔，这是小孩子听到这个音，我那个脱线成语系列在找同音字的趣味。在台湾也很畅销，在台湾做成一般的童书，这次在大陆我们会做成图画书。
　　网友：你有一本作品叫《家教情人梦》，你有没有这个阶段？
　　管家琪：我在念初中和高中的时候，都是念女子学校，我们小孩子戏称尼姑学校，所以在青春期刚好对异性产生一些好奇的阶段，居然有这样的隔开，我赞成男女同校同班比较好，在我们那个年纪，刚好是隔开的，所以有些胡思乱想，我是有过类似的想法，只是当时没有机会付诸实现。
　　主持人：管家琪就这么坦诚。
　　网友：我看过你的《真情苹果派》，你是怎样把握那个时候的孩子的心态？
　　管家琪：每个人都经历过青春期，自己有的时候都觉得很困惑的阶段，我就觉得我好象对我自己的成长过程，尤其青春期的时候，有很多的想法、心态，我到现在还是记忆犹新，记得很清楚，这可能是我
　　最大的基础吧。
　　网友：你的作品很大的特点是幽默，你是否认为一个从事儿童写作的人必须时刻有快乐的天性？
　　管家琪：其实也未必了，未必有快乐的天性才能写儿童文学，有些儿童文学是很深沉的，或者碰触的是严肃的主题，毕竟成人世界中碰到的问题小孩子也会碰到，未必一定要有什么样特性的才能写作儿童文学。主要是看你怎么样表达。
　　网友：你是否考虑过涉足成人文学的创作，儿童文学对你最大的吸引力是什么？
　　管家琪：我会确定，在我作古以前都不会写成人文学，我想一辈子写少年儿童文学，我感觉术业有专攻，我认为，我在少儿文学好好努力，会写出一定成绩，我不适合写成人文学，也未必每一个成人文学作家都能写儿童文学，还是有专业性的。
　　网友：如果你的作品也受到成人的欢迎，你有什么感想？
　　管家琪：我有很多的大朋友，有很多妈妈说一开始陪小孩看图画书，看童话，然后自己也看起来，觉得很有趣，我觉得少儿文学基本的特质就是老少咸宜，因为赤子之心人皆有之，还有很多的大朋友跟我讲，他看了我的小说，以前自己在青春期有些感觉，本来已经忘记了，看我的小说又想起来了，我有很多大朋友。
　　主持人：孩子和成人相比较，你觉得最能打动你的是什么？
　　管家琪：我觉得是真诚，我很容易相信别人，一个人真诚是很可贵的特质。
　　网友：我很喜欢你的语言风格，和我们靠得很近，一点都不大人，一点不虚伪，更让我开心的是，你一点不回避敏感问题，比如早恋的感觉，希望你一直都这样，永远做我的朋友。
　　管家琪：谢谢，这一定是位青少年朋友。
　　网友：你平时读书主要分哪几类？
　　管家琪：我到现在为止，看书时间不会少于我写作的时间，因为我感觉一个作家其实应该是要不断地读书，充实自己的精神营养，然后灵感也好，思想也好，才会有一些新意，比较有一点内容。我最近在读一套书叫新语文读本，在广西出版社的，这个书来朋友送给两个小孩的，我自己先拿来读，我读比较他们勤奋，新语文读本里面收集的绝大多数的文章都很喜欢，我不是只看少儿文学，成人作品我也看很多。
　　网友：有没有人说你长的很像张海迪？
　　管家琪：是吗，我在电视上看过张海迪，我很佩服她。可能我是大众脸。
　　网友：你看上去比实际年龄年轻的多，你有什么秘诀吗？
　　管家琪：我想可能比较学生气，因为我对打扮没有什么兴趣，我从来不逛街，也许看起来比较年轻吧。
　　网友：生活中间的管家琪是一个什么样的形象？
　　主持人：我对管家琪有三个概括，一她就是管家琪，是一个干脆爽气、侠骨柔肠、真诚努力的管家琪；二她是“管家婆”，为什么这么说呢？不是说她婆婆妈妈，而是在台湾有非常多的小朋友最大的梦想就是做管家琪的子女，因为管家琪头脑里面有非常多的好玩的故事，管家琪在台湾有“故事大王”之称；三就是管家琪不管，“管家婆”不管，管家琪在家庭中面对她两个儿子非常宽容，她的教子尺度宽，孩子有一个非常自由的空间。
　　网友：大家都把你称作畅销书的作家，你有没有把畅销书作家作为自己一种追求的目标，同时你怎么看待哈利·波特现象或者这部作品？
　　管家琪：大概每一个作家没有不希望自己的作品畅销，这个书能不能畅销，要有很多因素配合，不是作家一个人就能决定的，比如像哈利波特，我觉得在这本书出现之前，其实也有很多优秀的作品，像德国的作家麦克恩迪，我觉得他的作品论精彩或者论他的文学性，绝对不会比哈利波特差，你说哈利波特能这么畅销，成人文学也办不多，这需要机遇。基本上我对哈利波特这样的现象，每个作家都很羡慕，不过，我自己本人，我读过哈利波特第一本，我不会很有兴趣继续读下去，这是实话，也许每个人的阅读口味不尽相同。
　　网友：在你已出版的作品中哪一部你最满意？
　　管家琪：如果是童话的话，目前为止我最满意的像《糊涂大头鬼》，像《复制瞌睡羊》，在一百多部作品中，这十五本我觉得都比较满意。
　　网友：听说你和秦文君作过一次对话，请问你和她在创作上有什么不同？
　　管家琪：我觉得秦文君写的不是童话，她是写小说的，她的小说在台湾也很受欢迎，我也读过很多，她那种写法很特别，每个人都不一样，像蛋糕甜点，苹果派和蛋糕有什么不同？这很难比较。
　　网友：听说你很喜欢旅行，这与你创作是否有联系？
　　管家琪：我自己觉得我喜欢玩儿跟我写东西未必有非常密切的联系，我的意思是说我知道有很多作家到哪里旅行的时候，旅行之前就会设定好一个系列的写作，有一个目标，甚至回来之后要写什么书。我没有，旅行对我来讲，纯粹是一个嗜好，我觉得我工作这么辛苦，定期应该出去玩一玩儿，我除了自己玩儿，也喜欢带着儿子丁丁和东东出去玩。
　　网友：你觉得丁丁和东东很优秀，你给他们的教育成功吗？
　　管家琪：我相信每个父母都是用自己最对的方式来教育小孩，所以我只能说我对他们非常庆幸，我很庆幸我有这么好的小孩，但是别人看他们，未必认为他们这么优秀，但是我的眼里觉得他们真的优秀。亲子关系非常成功。
　　网友：你的作品都非常幽默，你自己是一个很幽默的人吗？
　　管家琪：应该是吧，我是聪明人。很多书上都说幽默的人就是聪明的人。
　　主持人：她的幽默不同于一般的幽默，是那种发自内心的会心一笑的幽默。
　　管家琪：我不是刻意搞滑稽的幽默。
　　网友：你会几门外语，你用英文创作，也用中文创作？
　　管家琪：我没有英文创作，我会把英文翻译成中文，我懂英文。
　　网友：你在中文的创作上和其他语言相比有什么优势？
　　管家琪：这个问题的设定有点问题，这个没法这样说，你要上电脑，要让国外的读者了解你，像中国作家的作品，要让西方世界欣赏，首先卡在翻译上面，你必须有很好的翻译，很精准的翻译，才能让西方人欣赏，这是目前来讲一种限制。我觉得这是没有办法的事，因为我们生来就是中国作家。
　　网友：你认为台湾的儿童文学创作和大陆的有什么不一样？
　　管家琪：台湾是七十年代左右才开始从童诗发展的，可能跟大陆儿童文学发展的历史不一样，因为大陆向来是文字比较强的，所以少年小说是很重要的一块，我记得那时候，两岸儿童文学交流的时候，我们觉得很惊人，一本少年小说都是二十万字，在台湾觉得很难想象，在台湾的少年小说一般七八万字就算长篇了，一开始有明显的不同。现在好象慢慢越来越拉近了，现在感觉两岸差别不会太大，最大的差别可能还是在于台湾的图画书还算是一个很强的门类，也很重要的门类。
　　网友：你为何选择大陆出书，你对大陆市场有信心吗？
　　管家琪：应该有信心吧，像《珍珠奶茶的诱惑》，在得法兰克福书展的时候，觉得我写的青少年成长故事，适合各地的青少年来共同欣赏的。我一直是不太喜欢强调所谓的地方、地域的一种差别，我感觉其实不管你在世界哪一个角落，永远都有小孩子，永远都有青少年，在成长中碰到很多难题都是差不多的，心态都差不多，我比较着重在这方面的描写跟刻画。为什么选择大陆出书，这不是我选择的，是我特别好运，能够碰到浙江少年儿童出版社这样的大社，编辑和行销都很强，不是我主动求来的，我向来觉得一切顺其自然就行，这是一种机遇吧。
　　主持人：也感谢管家琪女士对我们出版社的认可。
　　网友：你的素材主要源于体验、观察还是想象？
　　管家琪：我想都有，如果一定要分的话，应该是体验、观察、想象，我觉得体验更多一些。
　　网友：看到你的简历才知道你是历史系出生的，历史系教育背景对你现在有什么影响，如果现在再让你读一次大学，你会选什么系？
　　管家琪：我还是会选择历史系，我会好好用功，因为我觉得我大学四年不够用功，我觉得大学毕业之后，才开始发奋读大部头的书，在我那个年代，大学是一个窄门，很多人在升大学之前都是压处喘不过气来，我觉得我当时没有好好把握大学四年，幸好我的教科书都在，所以毕业之后我再好好念书。我觉得历史系对我来讲，也有很多的好处，因为我向来比较着重故事，我很重故事，历史就是故事，不管中国历史、西方的历史，就是很多的故事。我比较喜欢关心跟人有关的故事。
　　网友：如果让你自由地选择，你最想做什么人？在历史人物中间，你最想当的女人是谁，男人又是谁？
　　管家琪：有一次东东问过我，如果有一个小叮当的时光机你想认识谁，我说我想认识李白，那种很有才气的，我倒从来不会说有这种念头，我想要当谁，好象从来没有这种念头。我觉得每个人其实都是独一无二，学别人也是学不来的，我在看历史故事，从来没有这种念头，我如果是他多好，因为每个人的生命的轨迹不可能一样，每个人都有自己生命的轨迹和节奏。
　　网友：你父亲当年是浙江大学的高材生吗？这是你选择在浙江少年儿童出版社出书的原因吗？
　　管家琪：我父亲当年考进浙江大学是中文系，后来很快转到法律系，念到大三的时候，49年才去台湾，后来在台湾大学法律系毕业。
　　主持人：我刚才已经谈到了，我们出版社跟管家琪结缘的是网络，我想说的是也许在冥冥之中会有什么联系。
　　管家琪：很多东西表面看不出来，但是都有某种机缘。
　　网友：你对自己的孩子人生有没有规划？很多父母都想在自己孩子身上实现理想？
　　管家琪：两个儿子，我现在很放心，因为毕竟东东高一了，丁丁已经小六，他们现在已经定性了，他们品行很端正，也很独立，我对他们只期望将来他们能够做自己喜欢做的事情，这个事情不必太辛苦，我希望他们的生活不要过的太辛苦，希望他们是一个有用的人，这一点我可以确定。至于他们要做什么行业，我没有什么意见。
　　主持人：刚才我讲到管家琪生活中的特点，管家琪不管。
　　管家琪：我很多事情不操心，儿孙有儿孙福，每个小孩有每个小孩的命，已经有一个快乐的童年，如果小孩子有一个快乐的童年，长大以后碰到很多挫折，他们也有面对的能量。
　　网友：你两个小孩子都是男孩，你会不会有遗憾呢？
　　管家琪：我不会，我在怀东东的时候，我一点性别的期待都没有。我计划怀第二个时候，我希望是男孩，因为我看到书上讲到，我也很相信，因为台湾多半都是两个小孩，两个小孩如果是同样的性别，比较容易作伴，如果生的一儿一女，对父母来讲是齐了，但是小孩子玩不到一起。我从小就是哥哥和弟弟，觉得很落单。没有女儿，其实我觉得我真的不会觉得遗憾，还有一个原因，我恐怕不大会处理母女关系，因为我跟母亲不是很处得来。
　　主持人：台湾有那么多女孩子梦想做你的女儿，你只要多讲讲故事就可以处理好母女关系了。
　　管家琪：我觉得男孩子同样很贴心，我觉得我两个孩子跟我很贴心。
　　网友：你对大陆的青少年有什么印象和看法？
　　管家琪：我不能很精准地说，我只能说我看过的一些报刊杂志，还有电视上的，可能有点杞人忧天，我觉得因为大陆改革开放十几年来，经济发展太快了，所以青少年中好象有点点太向钱看的感觉，我从很多报刊杂志上面感觉会不会都太世故了，很多小孩子觉得赚钱是重要的。我确实接触过一些大陆的小朋友，有初中的、有小学高年级的，居然满嘴都是钱，好象钱最重要，将来一定做一个能赚钱的，我觉得这样不大好，我感觉尤其是小孩子还是单纯点，有一点理想，我感觉这样比较好的，我觉得太世故，太实际，凡事都用钱衡量，其实对社会的进步会有害的。
　　主持人：你觉得少年小说创作灵感是源自于哪里？你觉得儿童文学作家是天生的还是后天的？
　　管家琪：每个作家都是天生的，如同天生的服装设计师。真正好的作家，我相信是天生的，我感觉才气很重要，才气跟灵气很重要。少年小说，一个作家自己的成长经验是最大的资产，再就是要有一种童心，这种童心其实是一种性格，你也勉强不来，也学不来。
　　主持人：你作为成年人的作家，是如何时时刻刻保持这种性格？
　　管家琪：我的性格如此，并不是刻意保持的。
　　网友：你能不能透露一下你将来后续的作品的内容和方向？
　　管家琪：我想我大概会持续写童话跟少年小说，散文也会接触一些。
　　主持人：时间快到了，我想说的是在两年前，我们浙江少年儿童出版社和管家琪一起合作，当时推出管家琪三大系列图书，在2001年夏天掀起了一股“管家琪旋风”，管家琪旋风不是《学习的革命》式的居高临下，不是余秋雨式的深沉凝重，也不是哈利·波特式的神奇诡异，管家琪的旋风就是清新、幽默，好玩的一股清风，我相信我们浙江少儿出版社会和管家琪继续合作下去，会在我们的中国的少儿出版行业刮起一缕又一缕的清风。谢谢各位网友。请管老师再给各位网友说说话。
　　管家琪：像这样的交流是第一次，很多问题我没有回答很好，希望大家包涵，希望有机会让我改进一下。
　　主持人：祝各位网友有好的网缘，像我们当初一样碰到管家琪这样的网民。谢谢大家！
　　管家琪：谢谢大家，再见。

“从现在开始”，童话阅读由课内飞向课外
[作者：孟翠翠　　2007-3-3]
http://www.luxiao.com/Article/xxdjt/Class67/200703/12847.html


童话是儿童文学作品最重要的体裁，小学低年级小朋友接触的文学作品大多数都是童话作品。《从现在开始》是台湾青少年文学作家管家琪写的一则童话，通过狮子王为了挑选王位继承者，让森林里的动物轮流当“万兽之王”的故事，表现了人们不愿受约束，追求自由的生活理想。虽然主题深刻，但文字活泼，内容贴近儿童生活，使孩子通过读有趣的故事，能悟一些较深的哲理。上完这堂课外阅读课感觉整个课堂俨然是孩子的一个表演的舞台，舞台里有有感情地朗读，有激烈的讨论，有绘声绘色地表演。孩子们把故事带上了自己的感情色彩。有的甚至超越了故事，有了自己闪光的新点子，让我惊喜不断。一、教师和孩子一同亲近童话. 1、教师在大屏幕上出示文章的第1段文字，并说：今天，老师带来一个有趣的童话故事，我们一起来看故事的开头。然后有感情地朗读第1段，学生边看书或边看大屏幕，边听教师讲。 2、听后，教师请学生说说，听明白了什么？在交流中，随机地帮助学生理解“轮流、万兽之王、首领、接替”等词语的意思。 3、教师引导：谁来做做威严的万兽之王？通过朗读、评价，要求全体学生都能读出狮王的威严。当齐读课文第1段后，教师说：森林里的所有动物都知道了这一消息，接下去会发生什么事呢？反思1：在第一个环节中教师以大朋友的身份，以讲故事的形式开始了教学，使学生不由自主卷入了童话故事的发生；师生关于童话内容平等的对话，铺平了学生进入童话情境的通道；有感染力的朗读，也由此渲染了童话的氛围。让我明白了一篇陌生的课文，教师应该和学生一起走近它，亲近它，激起学生深入阅读的兴趣。二、让孩子沉浸童话 1、读童话（1）谁第一个当万兽手之王？谁想做猫头鹰这个万兽之王呢？以此引入了第2段的教学。一位学生准备读猫头鹰的话，教师说：你现在是万兽之王了，那我们都是森林里的动物。来，大家听猫头鹰王是怎么说的。（2）学生朗读后，教师指导：够不够神气？神气的样子该是怎样的？你为什么这么神气？ (3)见缝插针教师创设对话环境：现在，我在听，听到了一些小动物在议论，你们议论些什么？你是谁呀？噢，小熊，你议论什么呀？（4）齐读第２段，读出猫头鹰的不讲理和动物们的不满。反思2：童话总是以幻想作为核心的，这种幻想又是情感的集中体现。在这一环节中体会到在读童话的过程中感觉首先必须进入作品经由幻想构造的世界，并且是充满感情的进入，就是要忘掉自己，将自己化为童话本身，尽情地体验其中的险与夷，哀与乐。上面的教学过程融对话、朗读、体验于一体，既让学生理解了词语的意思，又了解了猫头鹰只顾自己的心态。在这个真实的情境中，学生自己就是童话世界中的一个了，于是，小熊、斑马等心里的不满、埋怨、担心……通通表现了出来。 2、演童话（1）教师说：袋鼠当大王的游戏，是不是更有趣呢？并引导：你们自己在小组里读读这一段，然后玩玩“袋鼠当大王的游戏。”同时，大屏幕出示小组学习帮助：“先一起朗读第3段，再看课文插图，每人想好自己扮演哪个角色，最后一起演一演袋鼠当大王的情节。” （2）教师组织各小组分角色朗读第３段，并表演。（3）组织交流和评价，一小组上台表演，随机点拨： ①谁是袋鼠大王？你们三位是——？（其他三位学生扮演松鼠、熊、猫头鹰）好，请你们演。 ②袋鼠大王，你为什么那么激动？ ③我看看小动物们的表情？你是谁？你为什么直摇头？你怎么低着头没有精神哪 ④齐读第3段，读出袋鼠的激动、小动物们的无奈、疲惫不堪。反思3：学了前面的内容现在学生们尝试独立与童话深入对话，自主理解“袋鼠的激动”、“动物们的不堪忍受和气愤”，并能用语言、神态、肢体等方式来表现自己的感悟，同时，教师以平等地对话方式点拨，帮助学生验证了或者深化了自己的体验，促使他们把在学习第２段时获得的一些阅读方法得以积累和运用，促使他们愉快地融入了童话情境。 3、编童话（１）教师引导：猫头鹰和袋鼠这两个动物当万兽之王，真是太有意思了，现在，我们也来玩玩“当万兽之王”的游戏吧。（2）教师在大屏幕上出示了十个动物的照片：土拨鼠、河马、蛇、松鼠等（他们都有较突出的生理特点），说：你们看，森林里还有那么多动物，要是它们都像猫头鹰和袋鼠那样当大王，那会怎样呢？你找两个好朋友，选上面的一个动物，一起编段童话，等会儿可以演出来，也可以讲出来。” （3）学生自己找好朋友，然后商量选哪一个动物，一起编童话，玩游戏。反思4：小学生个个喜欢自己“称王”，根据其年龄和认知特点，安排了“编童话”，不仅融动物知识于其中，还提供给学生积累、活用课文新词，进一步感知课文写法的空间，这样的创造性阅读，无疑促进了学生认识的深化，使他们在愉快的积极的思维中，更加喜欢阅读了。三、让孩子崇拜童话作家。 1、学生汇报创编作品后，教师问：那么第三个星期，轮到谁当万兽之王，结果怎样？作家是怎样写下去的？学生自由读末尾两段。２、教师大屏幕出示作家管家琪照片：这一位就是这则童话的作者，目前台湾最有名气的儿童文学作家管家琪，管阿姨是我们的大朋友，来，我们一起喊她一声。教师引导：“读了结尾，有什么问题和想法，就和管家琪阿姨说说吧。学生可能会说：管阿姨，你为什么选择写小猴子能当好万兽之王呢？动物们为什么听到“每个动物都照自己习惯得方式过日子”都欢呼起来？我也想按照自己习惯的方式生活，可爸爸妈妈老要管我……教师组织学生回答、讨论他们自己提出的问题。３、学完全文后，随着舒缓的音乐，大屏幕播放着动物们生活的录像（山羊在山坡上悠闲地吃草、河马泡在河里的舒服样儿、大象成群地散步……），教师说：瞧，动物们都在照着自己习惯地方式生活呢！他们会怎样想、怎样说呢？学生选择一种动物，写一两句话。４、教师告诉学生：管家琪阿姨写过许多有意思的童话，还得过很多大奖。并在大屏幕出示管家琪编著的童话作品集的封面照片，《口水龙》、《原始人阿丽》、《小婉心》、《珍珠奶茶的诱惑》等，请学生一起大声地读这些书的题目，引导学生课外去阅读。反思5：当学生阅读完课文末尾两段后，创设了一个与作家亲切对话的情境，即交流学生的阅读体验，学生真实稚嫩的思想在平等的对话中生成，教师引导孩子逐渐走出了童话，与现实对照，促进了思想的升华；最后，当学生齐声读响作家作品的题目时，相信，他们阅读的翅膀已经展开，他们已经喜欢上，甚至崇拜管家琪了。总之，通过这节课，即“从现在开始”，学生的童话阅读已经由课内飞向课外了。《语文课程标准》在“阶段目标”第一学段“阅读”中提出：“喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”由此，我想到：让学生爱读童话，是低年级阅读教学的突破口。于是，在低段童话类课文的阅读教学中，我们尝试通过学生、教师、文本之间的平等对话，促使学生饶有趣味的解读童话：即依据《课标》“提倡多角度、有创意的阅读”，创设“读童话”、“演童话”、“编童话”的情境，通过创造性阅读，让学生品味阅读的乐趣，积累良好的阅读方法；针对《课标》“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读整本的书。”这一要求，我们尝试从低年级起，就鼓励学生与作家对话，并通过阅读一则童话来认识一位童话作家，再去阅读这位作家的其它作品，由此拓宽课外阅读，形成爱读书、会读书的好习惯。