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标题:
作者不说明白,读者不明不白(三上《爬天都峰》)
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作者:
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时间:
2011-1-14 10:42
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作者不说明白,读者不明不白(三上《爬天都峰》)
作者不说明白,读者不明不白(三上《爬天都峰》)
教材原文
见2010学年三年级上册《爬天都峰》,10页:
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。
磁场指瑕
“在鲫鱼背前”是不明不白之说。
其之前或之后的所有文字,都没提及“鲫鱼”。此其一。
“在鲫鱼背前”之“鲫鱼”,没用引号标示,没视作“特殊含义的词语”,即只作日常用语看待——鲫鱼,淡水鱼的一种。此其二。
于是,问题就来了,他们老老少少等的如何在鲫鱼的背(面)照的相:
鲫鱼在游动,以鲫鱼作背景照相的机会稍纵即逝,特别是鲫鱼深潜时更难捕捉时机。
鲫鱼在水里,他们为了照相也得统统“下海”吗?
鲫鱼体积小,人却大得多;且人前鱼后的,小的更小,大的更大——滑稽。
……
作者应该知道这是地名。但通篇课文都没有交待,且连起码的引号也不使用,叫读者怎生明白?
此为“目中无人”之世语新说,释义为眼里不为读者考虑是也。
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