| 语言表达自信心自测（学前部） 在陌生的集体中介绍自己，公开亮相，同时可以表演一个自己擅长的小节目。 自测标准： 1、乐于当中讲话，不怯场，并能准确、充分地表达自己的思想。 2、表情自然，举止大方得体，不做无意义的小动作。 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 语言表达自信心自测（小学1-3年级） 在一个陌生集体中，你是否能做到以下几点： 自测标准： 1、敢于当众讲话并能把自己介绍给大家。 2、能准确、充分地表达自己的思想或抒发自己的感情。 3、表情自然，举止大方得体，不做无意义的小动作。 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 语言表达自信心自测（小学4-6年级） 在一个陌生集体中，你是否能做到以下几点： 自测标准： 1、当众把自己介绍给大家并且表演一个自己的小节目。 2、表情自然，举止大方得体，不做无意义的小动作。 3、能准确、充分地表达自己的思想或抒发自己的感情。 4、能够适时配合手势来帮助自己的语言表达。 5、措辞严谨，语法准确，修辞方法使用得当。 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 语言表达自信心自测（初中部） 请“在陌生的集体中介绍自己，公开亮相，同时可以表演一个你擅长的小节目”。 自测标准： 1、敢当众讲话，不紧张，不怯场，并能准确、充分地表达自己的思想。 2、表情要从容自然，举止大方得体，不做无意义的小动作，做到足够泰然自若。 3、能够适时配合富有情感表现力的语言和一定力度的态势语言来表达自己的情感。 4、表达要自然流利，有足够的声音表现力，听起来充满热情。 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 |
| 语言字词清晰自测（学前部） 1、请家长领读：音乐、阴凉、英雄、因为。正确区分“英”与“音”“阴”“因”的区别。 2、请家长领读：是非、四个、示范、事情。正确区分“四”与“是”“示”“事”的区别。 3、请家长领读：男孩、兰花、难度、南方。正确区分“兰”与“男”“难”“南”的区别。 4、请家长在三次领读后，清晰流畅、不添字、不漏字、不改字、不重复地背诵以下内容：“扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。” 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 语言字词清晰自测（小学1-3年级） 1、请试读：“音、阴、英、因”。要求说出哪个字音与其它三个字音不同。 2、请试读：“是、四、示、事”。要求说出哪个字音与其它三个字音不同。 3、请试读：“男、兰、难、南”。要求说出哪个字音与其它三个字音不同。 4、在1分钟之内，清晰流畅、不添字、不漏字、不改字、不重复地朗读以下内容： 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 语言字词清晰自测（小学4-6年级） 1、请试读：“音、阴、英、因”。说出哪个字音与其它三个字音不同。 2、请试读：“是、四、示、事”。说出哪个字音与其它三个字音不同。 3、请试读：“男、兰、难、南”。说出哪个字音与其它三个字音不同。 4、在两次试读后朗读以下内容：一个胖娃娃，抓了三个大花活河蛤蟆，三个胖娃娃，抓了一个大花活河蛤蟆。抓了一个大花活河蛤蟆的三个胖娃娃，真不如抓了三个大花活河蛤蟆的一个胖娃娃。 5、在50秒钟之内，清晰流畅、不添字、不漏字、不改字、不重复地朗读以下内容： 中国日报消息：印度洋海啸给印尼造成巨大损失，该国死亡人数超过12万人。1月28日，联合国官员称，受灾最严重的亚齐西海岸边远地区，因为救灾人员很难到达那里，加之暴乱活动频繁使救灾工作受阻，所以那里的救灾工作仍然任重而道远。 据美联社报道，亚齐西海岸许多地区的难民营中卫生条件令人震惊，那里没有厕所，许多人在田间或附近的河流、池塘里大小便。但是，还有人在这样的河中洗澡。 联合国儿童基金会27日提出，八分之一的亚齐儿童营养不良，这是一个“严重的紧急情况”，需要立即解决。由于去年12月26日海啸发生后救援食品无法按时抵达，灾区的儿童只能依靠大米、面条和饼干为生。 但是，驻印尼的联合国代表布•阿斯普伦德说，他对救灾工作表示乐观。他认为，亚齐省“已经走上恢复的轨道”。 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 语言字词清晰自测（初中部） 1、请试读“音、阴、英、因”并说出哪个字音与其它三个字音不同。 2、请试读“是、四、示、事”并说出哪个字音与其它三个字音不同。 3、请试读“男、兰、难、南”并说出哪个字音与其它三个字音不同。 4、请在两次试读后完整顺畅地朗读以下内容：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑，黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花，黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰。 5、请在1分钟之内，清晰流畅、不添字、不漏字、不改字、不重复地朗读以下内容，并做到在语句表达上要规范： 欧洲，工业革命的发祥地。她最早享受到工业革命的果实，建立起现代工业文明。然而，也最早受到工业革命的副产物-环境污染的侵扰。 泰晤士河，一条流经伦敦市区的美丽河流。随着煤炭的大量开采、利用以及沿河工厂的兴建，变成一条鱼虾绝迹、臭气冲天的死河。以至于英国议会大厦沿河的窗户，都挂上吸附臭气的湿布条，以冲淡来自河水的臭味。 19世纪以来，雾都伦敦曾多次发生由煤烟引起的大气污染事件，导致上千人死亡。伦敦烟雾是如此的有名，以至后人将这种由燃煤产生的硫氧化物所造成的污染，统称为伦敦型烟雾。 在付出了惨重的代价之后，欧洲的河水又变清了，天空亦变蓝了，好象一切又恢复了她昔日的容颜。然而，在欧洲你却再也见不到大型陆地野生动物的踪迹和绵延成片的原始森林。欧洲，现已成为全球生物多样性最贫乏的地区之一。 “先污染，后治理”付出的不仅是几代人的健康和成千上万的金钱，更重要的是失去了大量的物种，而后者，永远在地球上灭绝了。 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 |
| 语言逻辑思维自测（学前部） 描述《我最喜欢的一个人》 自测标准： 1、能围绕一个中心，流畅的说一段不少于1分钟的话。 2、会使用一定的顺序来进行表述，有条理。 3、表达时较少出现无意义的重复，半截话。 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 语言逻辑思维自测（小学1-3年级） 题目：《校园晨景》 自测标准： 1、能围绕以上题目为中心，流畅的持续表述不少于2分钟。 2、表达有条理。 3、表达时不出现无意义的重复，或者说半截话。 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 语言逻辑思维自测（小学4-6年级） 题目：《开心的一天》 自测标准： 1、能围绕以上题目为中心，流畅的持续表述不少于3分钟。 2、表达有条理，用词准确。 3、表达时不出现无意义的重复，或者说半截话。 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 语言逻辑思维自测（初中部） 讲述题目：谈谈对环境保护的认识 自测标准： 1、看到题目先准备3分钟，请围绕一个中心，流畅的说一段3—4分钟的话，内容要集中。 2、在讲述过程中，思维要清晰，表达要有条理。 3、语音清楚自然，吐字要清晰。 4、表达时不出现无意义的重复和半截话。 5、选词造句必须是规范化的口语，禁用方言词和方言句式。 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 |
| 语言感染力自测（学前部） 请家长讲述下面的故事（最多不超过两遍），再由孩子复述故事。 狐假虎威 一只老虎饿了，出来找吃的，在树丛里捉到了一只狐狸。狐狸眼看跑不掉了，眼珠一转，高声喊起来：? “大胆的老虎，你知道我是谁吗？”? “你，你是谁呀？”? “我是百兽之王！”? “什么？百兽之王！”? “对，百兽之王！你要是不信，跟在我后边走一走，看那些野兽见了我，有没有敢不逃跑的！” “行，我看看，你在前边走！”? 狐狸挺着胸走在前边，老虎“扑打扑打”在后边跟着，森林里那些野兽，一看， “呀！老虎来了！”拔腿就跑。 老虎一看，“那些野兽全怕这位百兽之王啊，我也快跑吧！”? 想到这儿，老虎“噌”的一下，跑得没影啦！ 自测标准： 1、声音洪亮。 2、复述时语言干净利落，不拖沓，不重复，思路较为清晰。 3、表情得体、自然、大方。 4、能正确表达故事的含义。 5、复述中能体现作品的感情变化，通过不同的语气表现老虎和狐狸各自的特点。 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 语言感染力自测（小学1-3年级） 《春风》 春风，多么神奇的春风， 呼呼地就把冬爷爷吹跑了，跑得无影无踪。 于是，到处呈现一片绿色， 山，绿了；树，绿了； 河里的青蛙，绿了； 石头缝里的小草，绿了； 小朋友的歌声，也绿了…… 啊，一切有生命的都绿了， 一切绿的都是有生命的。 只因为有了春天的绿色， 才会有秋天的金色 自测标准： 1、声音洪亮。 2、节奏分明、有适当的变化。 3、表情得体、自然、大方。 4、能正确表达朗诵作品含义，恰当运用停顿。 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 语言感染力自测（小学4-6年级） 《菏塘月色》 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 自测标准： 1、声音洪亮、悦耳。 2、节奏分明、抑扬顿挫变化有序。 3、表情得体、自然、大方，又形体语言做以辅助。 4、能准确表达朗诵作品含义，恰当运用停顿。 5、朗诵中充分表达作品的感情变化，恰当、自然的运用语气。 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 语言感染力自测（初中部） 请朗诵： 匆匆 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？－－是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是－－洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 自测标准： 1、吐字准确规范、有力、清晰流畅。 2、声音洪亮、圆润、朴实明朗。 3、节奏分明、适度、变化有序。 4、表情得体、自然、大方。 5、表达恰切、充分、生动、自如，能正确表达朗诵作品含义，恰当运用停顿。 6、朗诵中能体现作品的感情变化，恰当运用语气。 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 |
| 语言概述能力自测（学前部） 用最简练的语言，清晰地概括表述事情的发展过程：讲述《我最开心的一件事》 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 语言概述能力自测（小学1-3年级） 题目：《我所经历的一件有意义的事》 自测标准： 1、在短暂的准备之后，能够勇敢的在众人面前对以上主题进行阐述。 2、语言清晰流畅，表情自然大方。 3、所述事件的前后顺序、因果关系清楚，条理清晰明了。 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 语言概述能力自测（小学4-6年级） 题目：《一次课外文化活动》 自测标准： 1、在短暂的准备之后，能够勇敢的在众人面前对以上主题进行阐述。 2、语法基本正确无误，语言清晰流畅。 3、表情自然大方，有适当的手势加以辅助。 4、所述事件的前后顺序、因果关系清楚，条理清晰。不会使听众因为表述问题产生歧义。 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 语言概述能力自测（初中部） 题目：你最疯狂的一次度假的故事 自测标准： 1、在表述事情的发展过程中，要用清楚、并列、有意义的完整句子。 2、语言要清楚、生动、适当，突出重点。 3、措辞严谨，语法准确，修辞方法使用得当。 4、所述事件的前后顺序、因果关系要清楚，条理清晰。 自测后家长可以尝试给您的孩子打一下分： ○优 ○良 ○及格 ○不及格 ○差 |
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