作者:刘德斌 |
典型课例:想象作文教学设计 教学内容:想象作文《圆是什么》、《五元钱的故事》 教学目的:使学生初步认识并掌握4X积木式思维快速作文法的基本方法和步骤 教学时间:1至2课时 教学对象:小学五、六年级,其他年级相应修改难度 教学过程: 一、激趣、揭题:千里眼、顺风耳、嫦娥奔月……都是古时人们的想象,但今天却均已成为现实。这说明想象力是人类创造力的源泉。今天,我们来上一堂《想象作文》课,谁想的东西最多、最新奇,谁将成为我们的想象天才。 二、想象力是什么? 1、出示多媒体课件:由圆你想到了什么?(画脑图:太阳、地球、西瓜、车轮……) 用开火车的方式。用脑图展示学生想到的内容。 2、 由圆可以想到很多的东西,由某人或某物而想到相关的人或某一种事物的思维方式叫联想,是想象的一种。 3、选学:游戏——“看到什么,想到什么”。 4、归纳出:想象要丰富,要新颖。 5、出示例文: 圆是什么? 圆是我哥哥的眼镜片。哥哥要是戴上它,就像一个学问挺大的小博士了。 圆是我家的镜子。我们每天梳妆打扮,整理仪容都少不了它。它帮助我们美。 圆就是地球,我们人类靠地球生存,所以我们要保护地球的生态环境。 圆是太阳,如果没有太阳,世界就没有温暖和光亮,万物也不能生存。所以圆是生命的源泉。 圆,就是挂在每个人心上的幸福大奖牌。 6、想象的作用:使文章生动有趣。 [img=file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1.0EB/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.jpg]点此在新窗口浏览图片[/img] 三、习作时如何运用想象。 示例:五元钱的故事(文题设计:孔连根) 提示:绝大部分同学都经历过“五元钱的故事”,只不过这五元钱的来源不一样,用法不一样,故事也就不一样,而故事中所蕴含的意义当然也不同。同学们不妨写一写这“五元钱的故事”。可以写你经历过的真实的故事,也可以改造你所经历或者所见闻的某个故事,甚至可以完全凭想象创作出一个新的故事。不论你怎么写,有两个基本要求必须做到:合情合理,真实可信;构思新颖,不落俗套。 1、由五元钱你想到了什么?(画脑图:钱是从哪里来的?最终是怎么用去的?) 2、由“钱是从哪里来的”你想到了什么?(在脑图上票上:捡、积、别人给……) 3、由“捡、积、别人给……”分别又可以想到些什么?(在脑图上标出) 4、同样想出“最终钱是怎样用去的?”并标在脑图上。 5、 以上为你的“五元钱的故事”的前半部分设计了一些问题。其实,当你决定怎样用去这五元钱的时候,以及在用的过程中还会有许多问题,这就需要你们自己去设计了。同学们在构思任何一个故事的时候,都应该像这样为它设计出许多问题来,绝不要只是简单地叙述那个过程。 [img=file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1.0EB/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image004.jpg]点此在新窗口浏览图片[/img] 6、 因为钱只有可能有一个来源,所以要对所想象的内容进行选择,在脑图上保留要写进文章的内容,擦去不写进文章的内容。 7、哪里先写?哪里后写?哪里详写?哪里略写?在脑图上标出。 四、小结:由想象可以构成发散性思维和连续性思维。对习作有重要作用。结合脑图全方位、多角度进行想、选,将会使写文章变得更加得心应手。 1、总结:4X积木式思维作文法四个步骤:想、选、写、修。要求先用脑图进行想、选,然后再进行写,要一气呵成。最后进行修改。 2、示例:以《假如我是小草》为题,写一篇想像作文,要做到内容具体,有一定条理。 ①作为小草,你是怎样去绿化、美化城市的?这个问题要大胆地展开想像,把你绿化、美化城市的过程具体地写出来。 ②你为什么要做小草?这个问题要从现实入手,把你耳闻目睹的恶劣环境写出来。这两个问题哪一个先写,哪一个后写,要根据内容来定。 ③…… |
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