也是因为《班主任兵法》，6年来，年轻的万玮遭遇了来自各方的种种争议，包括名师李镇西在内的不少教育工作者对其用“兵法”“对付”学生的做法提出了强烈质疑。
从初出茅庐的迷茫与挣扎，到理性反思后的初尝胜果，再到深刻反省后的重新出发，6年中，万玮始终没有放弃对班主任工作的探索。
从《班主任兵法2》到《班主任兵法》（修订版），再到今年5月即将推出的《班主任兵法3》，每一次总结与反思带给他的都是“质”的飞跃和“心”的升华。
这段不同寻常的心路历程，记录了一位年轻班主任的不懈追求和成长蜕变，也记录着年轻一代教师所共有的彷徨与坚守，激情与梦想。】
万玮：一部“兵法”闯“江湖”
■本报记者 计琳 实习生 徐星
万玮与学生 李立基 摄
万玮在图书馆
再见万玮，他依然戴着细框眼镜，依然有着温和嗓音，依然透着浓浓的书卷气。但与6年前初露锋芒、年少气盛的他相比，今天的万玮显得更为理性、平和。从成名到成熟，万玮经历着成长的烦恼，也体验着成长的快乐。“耻”字当头思“兵法”
就像从未想过自己会因班主任工作走红全国一样，14年前的万玮也未想过自己会成为一名教师。
那一年，就读复旦数学系的万玮成为“友邦—复旦精算中心”的第一批毕业生，握有“北美精算师证书”、“优秀毕业生”等名头响亮的“敲门砖”，但他终究没有接过太平洋保险公司总裁亲手递出的“橄榄枝”。
改变万玮选择的是一次偶然的市场招聘会，在那个会场上，他遇到了当年享誉全国的建平中学校长冯恩洪。“冯校长邀请我去他的学校参观，用自己珍藏的上好龙井款待我，与我畅谈他的教育理想。”说起这些情形，万玮依然激动，“对于初出校门的我来说，冯校长的礼贤下士和教育激情带给了我极大的触动，这种感觉在外资公司是无法感受到的。”
也是在那一年，冯恩洪的建平教育集团创办了上海平和双语学校，并诚邀万玮加入。“我几乎没有犹豫就走进了平和，我喜欢学校，当时我想，一个人一生中能有机会参与一所学校的创办，是多么难得的事情。”
然而从教之路并非如万玮想象的那样一帆风顺。“名牌大学的文凭在做好教师这一问题上不起决定作用。”万玮说。他清楚地记得，第一次讲课时，他用10分钟就讲完了全部的内容，然后愣在那里想“那么点简单的内容怎么可能要讲40分钟”这个问题。
更令万玮措手不及的是随后接手的班主任工作。学生进入初中后逐渐表现出心理上的叛逆，特别是一些男生开始调皮捣蛋。全班40名学生，有30个小霸王似的“大金刚”。班里“烽烟不断”，万玮手忙脚乱。
一天，校长在全校教师大会上点名批评了万玮带的班，羞愧无比的他事后几乎是含着泪向全班学生倾诉自己对他们的友好和奉献。本想以情动人，但有两个男生的表现却让万玮至今难忘。他们斜坐在座位上，脸上一副毫不在乎的表情，一名男生还嬉笑着说：“万老师，你就别再说了，我们知道你是为我们好，但我们就是要和你对着干！”这句话像惊雷般震得万玮愣在那里，嘴巴张了又张，一句话也说不出来。结果很容易预料，由于所带班级成绩差、纪律差，还经常出事，万玮被学校撤去了班主任的职务。
撤职，这对一贯自视甚高的万玮而言无疑是晴空霹雳，他甚至一度怀疑天生性格内向又缺乏管理经验的自己能否胜任教师职业。
值得庆幸的是，在感到极度耻辱的情况下，万玮选择了坚持，选择了自我剖析和自我反思。
“那一两年时间，我是在反思中度过的。我苦苦思索失败的原因，不断分析为什么学生明知我对他们好还要和我作对。我回忆自己和学生交往的每一个细节，然后再假设如果从头开始我究竟应该怎么做、怎么说。”万玮说。
在经历了痛苦的反思和总结后，他像闭关修炼后的武士一样，期望“出山”。正好一届学生带完，校领导感动于他的积极态度与反思精神，让他回到六年级重新做班主任。
令万玮欣喜的是，这个班级他带得很轻松也很成功。在与学生的交往中，他不再有失控的感觉，而是逐渐体会到了带班的快乐。在此基础上，他继续不断思考如何对待问题学生、如何处理困难情境等。回首那段日子，万玮笑着说：“学数学的人，通常都会一题多解，我就是这样的，总想在几种做法中选择最佳的一种。”
因此，他思考解决问题的一切可能性，分析总结导致学生转变的一切原因，并将这些想法和经验以网络日记的形式，发表在班主任圈内很有名的“K12班主任论坛”上，起名“平和秘籍”。该系列文章在论坛上一经贴出，就引起热烈反响。许多网友都表现出极大的兴趣，很多老师用赞赏的、崇敬的、好奇的回帖表示着他们对万玮的支持。
联想到平时喜欢看的《三国演义》以及古代兵法，万玮趁热打铁地将班主任工作经验与兵法相结合，写下了《班主任兵法》，成为“K12教育论坛”点击率最高的帖子之一，并最终由华东师范大学出版社结集出版。
《班主任兵法》中，除了有他总结出来的与兵法相结合的为师之道，也记录了很多他亲历的教育故事。在“一立千钧”中，万玮讲述了这样的故事：为了解决学生自修纪律差的问题，他强忍怒火，在学生面前进行自我批评，并惩罚自己当众站立半小时，独特的教育方式使所有学生受到震撼。此后，班级的课堂纪律不再成为问题。“围而不打”讲的是面对经常带领女生和老师作对的“女大王”，他“内紧外松”、“围而不打”，将其身边意志较弱的同盟者“各个击破”，最后令“女大王”主动认错……
许多老师在读过《班主任兵法》后感叹：“我怎么就没想到这样做呢？”而在上海市浦东新区教育发展研究院德育室教研员、多年研究班主任工作的欧阳书伟看来，万玮以全新的管理理念、真实的场景再现，为老师特别是班主任提供了极具操作性的工作模式，大胆运用长期阅读积累的兵法理论，用一套又一套令同行惊讶不已的高招解决了班主任工作中的困惑。
《班主任兵法》火了，万玮也一雪前“耻”。6年中，这本“兵法”已重印15次，销量近20万册，在全国范围内产生巨大影响，成为近几年国内最畅销的教育类书籍之一。
