| 汉字危机四伏 学字渐成热点 “把字写好”成目标 |
| 京华时报 2010-09-28 |
学生们的字写得比过去难看了，而且用词越来越不规范；一些人在键盘上可以打字如飞，但手握纸笔时却一脸茫然想不起该怎么写……每年9月的第三周是全国推广普通话宣传周，今年“推普周”的主题是规范使用国家通用语言文字。“把字写好”的想法又开始慢慢成为大家共同的目标。 ■现象 上班族：用惯电脑提笔忘字 “前几天打印机坏了，我需要手写一份合同，但‘遵守’和‘履行’怎么也想不起来怎么写。”供职于某公关公司的黄女士，平时依赖电脑工作，她几乎不用纸笔。“挺丢脸的，平时没觉得这两个词难写啊，长期使用电脑打字习惯了，只记得住汉字大概的形状。”她说。 黄女士的经历绝对不是个例。有的人甚至患上了“电脑失写症”，其手写的文字潦草而难以辨认，不是错别字连篇，就是用网络语言或符号代替，甚至提笔写字时首先想到的是简单的汉语拼音和各种代码。一些使用频率较低但也不算生僻的汉字，如“逶迤”“针砭时弊”“沆瀣一气”等，想半天也写不出来或写错，情急之下干脆用拼音来表示。 学生族：错别字满天飞 北京十一学校语文特级教师郭铁良表示：目前不少中小学生汉字书写能力很差，错别字连篇，或者字写得像一堆乱麻，“不少学生为了避免老师看出自己的字体差，往往以特别小的字来遮丑。原来一般女生的字比较娟秀，男生的字相对粗犷，但现在已到了男女生没有区别的地步”。 怀柔一中语文老师韩晓阔称，自己教高一学生时，曾对学生做了个小检测，要求写出“大写数字1-10”，香港的“港”字，“福兮祸之所伏”的“兮”字，“结果非常不理想”，大部分同学写不出来，或者写出来的是错的。“天个一方”、“走头无路”、“悬梁刺骨”，越来越多这样的“成语”出现在语文试卷上。 郭铁良老师总结道，目前中学生使用汉字时，不仅中英文夹杂，而且各种网络奇异词汇和错别字满天飞，乱用成语、巧借谐音、滥用繁体字和异体字的现象也比比皆是。中小学生写文章或者说话中，“Out”、“囧”、“杯具”、“最小说”、“很社会”、“吃饭饭”等词汇屡见不鲜。他举例说，该校2007年的毕业典礼中，高三四班的女生演出了一个节目歌颂她们的班主任，主题就是：“我们的老师就是‘屌’”，令人哭笑不得。 而目前社会对汉字的使用也五花八门，十分混乱。魏敏是一名小学五年级学生的家长，针对社会上汉字使用不规范的现象，她说，自己的孩子才上小学，对汉字和词语的理解尚在启蒙阶段，还不具备准确辨析词语意思的能力。对孩子来说，学习汉字的第一印象十分重要。日常生活中滥用汉字和成语，比如“随心所浴”、“默默无蚊”、“油柒”、“傢俱”等，让小孩如何分辨？ ■影响 要当公务员先写手好字 近几年，公务员考试升温，能写一手好字也成为竞争中的一项。市场上，《公务员考试书写临习字帖》《公务员汉字书写5500字》《公务员应用书写》等相关书籍先后上市。这些书不仅单纯练字，其内容也是《人民日报》《半月谈》上的相关内容。在中关村图书大厦，五六个人正在书架旁翻看这些字帖。其中，准备今年报考国家公务员考试的小张打算购买一本，“好久没写过字了，怕考试时‘失写’，提前练练字，内容也是跟考试相关的，还能顺便记一记”。 汉字书写影响高考成绩 曾担任高考作文阅卷组组长的郭铁良老师表示，汉字书写会对高考成绩有较大影响，尤其现在是计算机阅卷，恐怕影响更大一些。因为计算机阅卷是将你书写的卷子扫描到计算机中，字体不好的毛病在电脑上看会显得更突出。 “高考阅卷时间紧，任务重，语文的主观题又非常多，作文更是占了60分，判一份作文最多不会超过两分钟，如果考生字体差，会影响到老师的心理状态和阅读速度，势必会影响成绩。况且，作文的评分标准中有‘书写’这一栏的分值段，书写好坏可以拉开差距5分。” ■对策 中小学校开设写字课 针对汉字存在的各种危机现象，一些中小学开始开设写字课。如天坛东里小学，自1992年开始进行书法教育，形成了“书法育人”的办学特色，是全国书法教育实验校。据北京市原崇文区教委相关负责人介绍，在全区性的考试中，“光看字就能辨认哪一叠试卷是天坛东里小学的”。 据天坛东里小学校长彭爱军介绍，学校坚持每周一节40分钟书法大课，以课本教材为载体，注重习字技法学习，同时讲解汉字的渊源，让孩子们通过书法了解中华文化。同时，学校还设有每天15分钟的书法小课。目前，学校有95%的学生书写达到优秀水平。 培训机构设置书法课 除了学校开设的写字课外，许多社会培训机构也有专门的书法培训项目。不仅有针对不同年龄、不同年级的中小学生设立的硬笔和软笔书法课程，还有为了“应付”考试而设置的答卷速成培训。学习奥数、英语之余，许多家长也纷纷将孩子送进书法课堂。 一家培训学校的负责人表示，中小学生汉字书写中存在的最重要问题就是不工整、不规范。“大部分家长把孩子送来上课，并不是想让自己的孩子成为书法家，只是希望能把字写工整了，在考试中不要吃亏。目前培训机构的书法培训方向主要是教授孩子们习字方法，让孩子们掌握笔顺、间架结构等。” 针对中小学生书写不规范的问题，这家培训设置了两类课程：一类是长线课程，孩子需要跟随老师学习一到两年，能让孩子从认字到写字的初期就得到正确引导，打好基础，适合学龄前儿童以及小学一年级至三年级，多用软笔书写；一类是短线课程，即速成课程，主要针对三年级以后的中小学生，重点针对卷面和作文进行培训。 负责速成课程教学的一位老师称，他目前在课堂上采用的主要方法是统一字型，所有上课的学生必须使用统一的长方形格子写字，并让其在卷面和作文中进行应用。比如答选择题时，有意识地写成一条线，答问答题时答案对齐排列，写作文时字体大小均衡、行间距保持一致等。 大学生继续学习语文 早在2006年底，教育部召开“高等教育大学语文教学改革研讨会”时，就有专家曾建议在大学开设语文课。随后，北大、清华、北航等高校先后把语文课列为必修或选修课。 比如，北京大学设置了“素质教育通选课”，要求包括理工科类的所有学生，都要选择一两门语言文字类的课程。学校安排名师来给学生们上这些基础课，比如汉语专家陆俭明开设的《汉语和汉语研究》、蒋绍愚教授开设的《大学语文》等。 而清华大学针对本科一年级新生的教学方案中，要求所有理工科学生必须要学习语言、文学等方面的两门“文化素质教育核心课程”。而北航和南开等高校更是把“大学语文”列在全校所有本科生的必修课表上。 在这些课堂上，从甲骨文、金文开始的古汉字起源及现代汉字的演变是必不可少的教授内容，可以让同学们通过汉字了解源远流长的中华文明，并且对“方块字”这个国粹有更深刻的认知。 企业招聘引入笔迹测评 8月初，一项名为“EST-EAP”的笔迹测评师认证项目，由全国人才专业技术能力测评办公室推出。中国笔迹学研究会的主要创始人之一金一贵称，书写是人的潜意识投射，所谓心手相通，通过字体的动势，笔画的力度、轻重、涩滑，就会泄露个人的性格、气质、能力和潜力。也就是说，通过笔迹就能分析出书写者的性格、能力和心理特点。“你写的字某种程度上代表了你的人生际遇，通过改变书写，甚至能够改变你的人生轨迹。”金一贵称。 现代笔迹学发源于1875年的法国，在欧美笔迹学行业的发展比较发达和成熟，一些国家还专门建立“笔迹学院”或在大学设立“笔迹学”专业。德国、法国、瑞士一些公司，在人员招聘上都使用笔迹分析。“尽管许多企业在招聘中不会完全按照笔迹测评结果来判定一个人是否适合该职位，但一般招聘流程都是先笔试后面试，笔试时能写得一手好字，很有可能会让你在众多人中脱颖而出，赢得一份心仪的工作。”北京人才招聘主管称。 ■他山之石 近百国家高校开设汉语课 迄今为止，全球已有近百个国家两千多所大学开设了汉语课程。孔子学院的“全球连锁”也扩大了汉语的应用范围和汉字的传播力度，而日韩等国持续的“汉字热”，也让我们深思。 日本宪法规定必修书法 在日本，宪法规定，小学和中学书法为必修课，而高中书法为选修课，大学设有书法专业。 为了推广汉字，日本设立了专门的“汉字能力检定协会”。自2005年起，每年都有几百万人接受汉字检定考试，许多大学和高中将汉字能力当作录取依据。每年，该协会都会通过民众投票，选出最具代表的“年度汉字”。 2009年，日本汉字检定协会从1万多封来稿中选出了“新”字。因为日本发生了“新政权诞生”、“新型流感”、“体育界又产生新纪录”等事情，所以推选“新”字的呼声最高。 韩国小学准必修汉字 在韩国，汉字已成为小学的准必修科目，其教育部规定中学生需掌握1800个汉字，许多学校利用课余时间开设汉字课程教授中国汉字，练习中国书法。 |
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