| 姚明学文科还是学理科？[z] |
| 电视台正在播放NBA比赛，看着姚明在美国篮球赛场的精彩表现，忽然想到一个问题：姚明学文科还是学理科？ 之所以想到这个问题，缘于最近一条新闻。2月6日，教育部发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，就4个方面、20个重大教育问题向社会各界征求意见，其中包括高中取消文理分科的必要性和可行性，引起舆论关注。 关于高中文理分科的争论由来已久，公说公有理，婆说婆有理，至于哪个理由更充分，这里不去讨论，只是想说一说教育的根本目的。可以这么讲，只要是在应试教育主导下，无论是否取消文理分科，都不能实现教书育人的目的。目前的教育目标只有一个，那就是培养大学生。在教育部门看来，一个人只有考上大学，且是重点大学，才算人才。像姚明这种没上大学的人，便算不得人才。但这也只是万般皆下品惟有读书高的传统观念，在社会发展进入多元化时代，人才评价也多元起来了，不上大学照样可以成才：练体育可以拿冠军，经商可以发财，学技术可成能手，就是捡破烂也能安身立命，三百六十行，行行出状元。 中国是一个劳动力资源大国，但算不上强国，究其原因是我们的教育体制太过“一元”，数量众多的潜在技能人才被高考指挥棒压制，难以成长。不少发达国家在高中阶段就开始对学生进行分流，引导有志于学技术的学生选择职业学校。试想一想，要是现在失业的2000万农民工都是技术能手，其再就业情况就会乐观得多，国内不行，还可出国淘金。 作为国家中长期教育改革和发展规划，理应撇下文理分科的细枝末节，将重点放在教育体制改革的根本上。建立和完善个性化、多元化的教育体制，将不拘一格选人才作为教育评价的核心，让学生在完成义务教育、掌握基础文化的起点上，自由选择，从而使各种“偏才”、“怪才”顺利脱颖而出，避免埋没像姚明这样的另类天才。这样，文理分科问题也就自然化解了。 |
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